浅议多媒体网络技术在心理学教学中的应用

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1、浅议多媒体网络技术在心理学教学中的应用万木华山东省青岛广播电视大学即墨分校266200信息化时代的到来不仅极大地改变了人们的生产方式和生活方式，而且极大地改变着人们的思维方式和学习方式，并促进学校教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化和个性化。多媒体网络技术在教育领域中的出现和应用，给建构新型的教学模式提供了契机，为教育功能的全方位拓展创造了条件，特别是为新课程下的心理学教学提供了一条有效的途径。一、多媒体网络技术应用于心理学教学的优势1、多媒体技术的应用可以为心理学教学目标的实现创设极佳的教学环境。顾名思义，多媒体就是将多种媒体如声音

2、、影像、动画等结合在一起来传达一个或多个信息。对于教师而言，应更多地关注教与学信息传递过程中的主动性和可接受性，以及由此产生的教学互动和立体化信息传递渠道。建构主义学习理论强调创设真实情境，把创设情境看作是“意义建构”的必要前提，并作为教学设计的最重要内容之一。而多媒体技术正好是虚拟真实情境的较有效工其，如果再与仿真技术相结合，则更能产生身临其境的效果。2、运用多媒体教学，可以充分发挥学生的主体地位，使学生进行自主学习。心理学课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于学生的成长。因此，教师

3、要树立“尊重主体、面向全体”的教学思想，要相信每一个学生都能学好心理学，大肭改革课堂教学模式，充分发挥学生的自主性和主动性，关注学生的生命价值，自觉地由知识的传授者转变为学生学习的组织者、引导者与合作者，不仅教会学生学习，更要教会学生做人，使学生在知识、能力、思想、情感、意志等方面都能够得到全面的提高与发展。多媒体网络技术在心理学教学中的运用，极大地改变了过去教师一人讲、学生被动听的单一教学模式，教师可以根据教学的需要和学生的知识现状，灵活地釆用各种不同的教学形式和方法，使学生在人机交互过程中学会进行自主学习，将自主性学习、个别化学和

4、集体学融为一体。比如，学生可以通过相关的教学网页查找有关资料，对所学知识进行拓展与深透。3、运用多媒体进行教学，可以使学生学以致用，逐步提高分析解决实际问题的能力。心理学来源于生活，又必须回归于生活。学习心理学的0的是通过对一些理论、观点的认识和理解，达到理论综合、人生感悟，并能学以致用，最终落实到身体践履的日常生活实践中。因此，心理学的教学不能依靠照本宣科和死记硬背，而是要让学生们感受到心理学与他们生活的密不可分以及对他们将来生活的重大影响。网络作为一种无国界的信息资源库，可以给学生提供一个信息丰富、功能齐全的学习环境。网络中含有的

5、大量信息，都具有最新的时效性和趣味性。如果教师能够凭借网络这一有利途径，注意从学生最关注的社会事实出发，从学生熟悉的现实生活中寻找有代表性的“原型”，那么学生学习的积极性就会大大增强，运用心理学知识处理问题的能力就会逐渐提高。4、运用多媒体辅助教学，可以提高教学效率，实现教学过程最优化。多媒体技术的介入，打破了传统的“黑板+粉笔”的模式，把静态的教学内容和平面型的教学方法转化成图、形、音、像、影、文字相结合的多媒体动态和立体式的教学，使课堂教学突破了时空的限制，实现了教育传播手段的现代化、传播信息的多样化和传播过程的自动化。对学生而言

6、，这种教学方式可以满足他们的认知需要，激发他们的求知欲，而学积极性高，学习效率必然高。教师也不再仅仅局限在教材上的有限资料和短暂的课吋内，而是能够自如快捷地调用世界上任何国家、任何地区最新的心理学和其他相关学科的信息，为教学所用。同吋网络的开放性与互动性使得教师活动于虚实融和的情境中，既可以在现实世界也可以在虚拟世界里与学生合作交流。网络上平等的教学环境弥补了以往课堂教学的不足，给学生留下了独立发展的空间，使学生从被动的知识接受者转变为主动参与、发现、探宄和建构知识的主体。二、多媒体技术在心理学教学中的应用1＞收集资料，建立信息资源库

7、。它的主要功能就是充分利用丰富的网络资源，为学生建立一个资料库，包括各种电子工具书、电子字典以及各类语音库、图形库和动画库等，为学生提供各种心理学资料，以供学生在课外进行自主学＞』时査阅资料使用；也可根据教学需要,配合教师讲解，在课堂进行辅助教学。2、制作电子幻灯片，进行课堂演示。主要是充分利用多媒体形象直观的特点来配合和支持教师的讲解，帮助教师解决教学重点与教学难点。另一方面它注重对学生进行启发、提示，向学生展示问题解决的全过程，激发学生学习的主观能动性，从而产生良好的教学效果。还可以通过设计制作一些问题型课件来训练和强化学生某方面

8、的知识与能力。3、影视演播，创设情境。建构主义学理论强调真实情境的创设，认为它是教师进行教学设计的最重要方面。在心理学的教学中，情境的创设可以采用电影、动画、文字叙述等方式，苏主要0的就是尽可能真实地模拟现实生活中的一些