政治上册框《让生命之花绽放》教学设计

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1、第三课第三框《让生命之花绽放》【学习目标】知识目标：懂得生命的珍贵，永不放弃生的希望，理解生命的内涵、价值。能力目标：善待自己的生命，尊重他人的生命。情感目标：懂得生命的意义不在于长短，而在于内涵，从而回馈社会，造福更多的生命【重点难点】重点：懂得生命的意义不在于长短，而在于内涵，从而回馈社会，造福更多的生命。难点：懂得生命的意义不在于长短，而在于内涵，从而回馈社会，造福更多的生命。【知识链接】【学法指导】讨论、小组合作探究【预习导航】预习内容：预习热身自主学习熟读教材完成下列知识永不放弃生的希望1.（1）2008年5月

2、12日，四川汶川发生8.0级地震，46岁的龚天秀因为右腿被水泥板压住，且空间狭小，消防官兵无法施救，她亲手锯掉右腿，在震后73小时成功获救。龚天秀这种行为（）A.是正确的B.不可取C.纯粹是自残D.很傻（2）因打游戏挨家人批评，海口一15岁中学生自缢身亡。对此你是否赞成中学生的行为？（3）对照上面两个例子，你得出的结论是：2.必备的求生知识是在紧急情况下保护生命所必需的。当你遇到下列情况时，你会怎么办？（1）你独自在家，室内忽然发生火灾时：（2）放学回家的路上，有歹徒持刀向你敲诈勒索时：（3）地震后被埋废墟，你却安然无疡

3、，但是时间在一分一秒地流逝：肯定生命，尊重生命3．（1）在家里，我为刚下班的父母倒上一杯茶……父母感到；在学校，我帮助同学解答了难题……同学说；我为灾区；我体会到自己的生命，因为我为他人和社会。（2）炎炎烈日下的农民为我们提供了粮食，轰鸣机器旁的工人，为社会创造了财富，奥运赛场上的运动员，为祖国争得了荣誉……所以()①只有农民、工人、运动员的生命是有价值的②每个人对国家、社会和他人都有价值③我们要尊重他人的生命④我们只珍爱自己的生命就可以了。A.①②③④B.②③C.①②③D.①③④（3）我们在的同时，也要4．实现生命的价

4、值不是一蹴而就的，实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。下列不能体现人生价值的是（）A.每天回家，如果父母没到家，就为他们做好饭B.同学遇到困难时，尽自己最大努力帮助他们C.朋友烦恼时，会劝说他们，让其摆脱不愉快的阴影D.遇到坏人欺负弱小时，赶快走开，以免惹祸上身5.《爱心》栏目的“知心姐姐”以其独特的方式使一些在现实生活中遇到了挫折和痛苦的人放弃了轻生的念头，重新扬起了生活的风帆。“知心姐姐”的行为（）①是善待他人生命的表现②当他人生命遭到困难需要帮助时，伸出了援助之手③尊重、珍

5、惜了自己生命的价值④是肯定生命、尊重生命的表现A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④6.2007年4月20日，在中央电视台第四届电视舞蹈大赛总决赛的舞台上，一位独臂女孩和一位独腿男孩表演的舞蹈《牵手》感动了全场，在众多肢体健全的舞蹈者中脱颖而出，4获得了第2名的好成绩。这是央视12年舞蹈大赛举办以来惟一的一个残疾人表演的舞蹈作品。（注：女演员：马丽，以前是个专业舞蹈演员，因为车祸失去了右臂；男演员：翟孝伟，4岁时，因为车祸失去了左腿。）（1）两位残疾舞者对待生命的态度是什么？（2）根据题意，你将怎样给本图重新命个题目？

6、根据两位舞者的经历，谈谈你对生命价值的理解。（1）在四川汶川大地震中，德阳市东汽中学教学楼坍塌。在地震发生的一瞬间，该校教导主任谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。他的英雄行为感动了全中国。51岁的生命虽然终止，但他生命的价值得到了。（2）象谭老师一样，从古至今，有很多人虽然他们的生命已经结束，却一直受到后人的崇敬和追念，你能说出都有谁吗？试分析为什么？（3）由此，我们可以得出结论：生命的意义不在于而在于。8.“百川东到海，何时复西归，少壮不努力，老大徒伤悲。”“莫等闲白

7、了少年头，空悲切！”这些生动而深刻的诗句告诫我们（）①青少年要抓紧时间吃喝玩乐，尽情地享受②青少年要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值③青少年时期是人生的黄金时期，要更加珍惜，不能虚度时光4④青少年要树立高尚理想，加强自身修养，增强自身能力A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【课堂探究】拓展整合平行训练9.“天并不都是蓝的，云也并不都是白的，但生命的花朵却永远都是鲜艳的。”对此理解不正确的是（）A.生命是宝贵的B.个人的生命高于一切C.要珍爱生命，尊重生命D.无论遇到多大挫折，都不能放

8、弃生的希望。10.下面中学生的行为不符合安全规定的是（）①用湿手去换电灯泡②发生火灾时立即跳楼③雷雨天在大树下避雨④自己到水库、湖泊去游泳A.①②B.③④C.①③④D.①②③④11.小强的父亲是一名优秀的工人，多次在技术比赛中获得好成绩，然而一次意外使他再也不能站起来了。下面是一些议论，其中正确的是（）A.小强父亲伤