我国中小学体育课程的学习评价改革研究

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1、我国中小学体育课程的学习评价改革研究　　摘要：随着中小学体育新课改的实施，中小学体育课程的学习评价的重要作用越来越多的为人所重视。阐述了中小学体育课程的学习评价改革的重要性，并结合自身的实践，对如何实施中小学体育学习评价改革提出了一些建议和个人观点。　　关键词：体育；学习评价；学习评价　　学习评价不仅是学生学习的重要组成部分，也是教师教学重要组成部分，学习评价能够对学生的学习和教师教学提供指导和参考，因此学习评价在教学中有着重要的作用。但是，在我国的教育当中，长期以来学习评价被考试，准确的说是被考试的书本所取代，学生考

2、试的分数就是学生学习程度和学习好坏的反映，也是教师教学的反映。这种情况很显然没有发挥学习评价的作用，甚至在一定程度上迷惑了人们对学习评价的重要作用的认识。新课改实施以来，人们逐渐地认识到学习评价的作用，也开始对以往的单一标准的学习评价进行改革。　　随着体育新课改的实施，中小学体育学习评价改革也开始被广大体育教育工作者提出来，进行研究、讨论和改革。体育课程的学习评价是学生教育评价的重要组成部分，它是指以体育课程的学习目标位依据，根据一定的评价标准，运用相应的技术和手段，通过信息的收集、整理和分析对学生的体育学习过程进行判

3、断，进而为了更好的教和学提供科学的信息，最终促进学生体育学习，促进体育教学的发展。4　　体育课程的学习评价是体育教学中的一个重要环节，它既是一个教学过程的结束同时又是一个教学过程的开始。它在对上一个教学过程作用评判的同时，又为下一个教学环节提供了教和学的科学的信息基础，为下一个过程的更好的学习提供指导。　　通过体育课程的学习评价，我们可以对学生的体育学习作出评判，为我们对学生的体育素质进行鉴定和选拔提供数据和信息。通过体育课程的学习评价我可以发现明晰学生的体育学习状况，发现其学习中的问题并针对性提出解决措施。　　不难看

4、出，体育课程的学习评价在体育教育中有着重要的作用。但是，以往的体育课程的学习评价我们并没能够认识到体育课程的学习评价重要作用，也没有形成科学的体育课程的学习评价体系。以往的体育课程的学习评价中，过于强调体能和运动技能，而忽略了学生在情感、态度、价值观等方面的变化和发展。同时就是在体能和运动技能的评价中也存在着一味地追求运动知识和技能本身的评价，而忽略其灵活运用的评价的问题。这些问题存在是由于在体育教学中追求体育的现实的短时效果，没有能够认识到体育教育的对人的发展的长时效果。　　针对这一问题，我们应该如何对体育课程的学习

5、评价进行改革，才能发挥其应有的作用，才能更好地促进体育教学的新课改实施呢？结合自身的实践经验，我认为要想改变这种情况要从以下两个方面入手：　　一、要树立正确的体育教育理念4　　体育教育并不是要把所有的学生都培养成运动员，而是要培养学生的体育意识，为学生的终生体育打下良好的基础，进而培养学生健康的体魄，促进其全面发展。只有明了这一点，我们才能够抛弃眼前的浅显的教学目标的诱惑。　　二、建立科学的体育课程的学习评价体系，建构多元的中小学体育学习评价体系　　《全日制义务教育体育与健康课程标准》明确指出：在体育教育中要以学生的发

6、展为中心，注重哦激发学生的运动兴趣，关注的学生的个体差异，促进学生的主动学习。同时还强调，体育教育不仅要使学生获得体育与健康的知识技能，还要能够提高学生的心理健康水平，提高其社会适应能力。　　在新的评价体系中，我们要坚持以下几点：　　1.就是要以学生为中心　　在对学生进行体育课程的学习评价中，我们要关注学生的个体差异，不能采取一刀切，采用单一统一的标准进行。　　2.要分别从体能、体育技能、体育知识、学习态度及学生的情感、态度、价值观等多个角度对学生的体育学习进行评价　　3.在进行体育学习评价的过程中，我要充分考虑学生的

7、变化发展　　体育教育就是要为学生的终生体育打下基础，因此学生的变化发展既是体育教育的表现，也是体育教育的一个结果，所以在对学生进行体育学习评价的过程中，我们要把学生的变化发展作为评价的一部分。　　以往的单一的体育学习评价已经被证明是错误，因此，我们一定要对其进行改革，构建科学的合理的中小学体育课程学习评价体系。只有这样，我国的中小学体育课改和体育教育才能取得更好地发展。4　　参考文献：　　陈思奇.运用多元智能理论构建体育学习评价体系[J].喀什师范学院学报，2004.　　（作者单位山东省济南市济阳县新市镇中学）4