教委机关学习十九大精神总结讲话

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1、教委机关学习十九大精神总结讲话各位党员:今天,我们组织机关全体党员,邀请机关普通党员进行一节党课,定位为普通党员讲党课活动,既是一个支部的活动,也是一次机关党委的活动。大家知道,我们前一阶段教育系统党课活动可以说是呈现出异彩纷呈、丰富多彩、层次分明、深入人心、全面覆盖的特点。怎样说呢?一是从局党组系统,召开了机关党委学习十九大精神读书会议,邀请各支部书记参加,谈学习体会,并就下一步党建工作做了详细的安排;二是邀请县委党校教师对于系统党员骨干进行了培训,参会人员三百多人,培训了中坚力量,为我们进一步学习十九大精神奠定了理论保障和基础;三是各

2、个支部召开了读书会,有的邀请市里面对口学校的资深党建工作者,或者是有关专家学者进行了十九大精神的全员培训;四是我们组织了普通党员讲党课和十九大知识的测试活动;五是结合实际,在十九大召开后,我们切合实际组织了聚焦十九大、迈向新征程的XX赛罕少先队组织手拉手结对活动,效果非常良好;六是组织各类学校领导以及党员教师参加了各种培训班。今天,我们组织了局机关党委学习十九大普通党员讲党课活动,我想这是一种形式上的创新、内容上的接地气、时间上的紧跟形势的一堂党课。这也是我们教育系统在学习十九大精神上的新举措,而且是实实在在的交流学习、探讨研究的党课活动

3、。李志荣老师也是认真准备了这堂党课,通过到县委学习市改革办赵志刚主任,然后自行备课,在蒙古族小学进行了讲授,效果非常好。下面,我们以热烈的掌声欢迎李老师讲党课。刚才,李老师为我们上了一堂精彩的党课,让我们以热烈的掌声感谢李老师的精彩授课。借此机会,就我系统和机关学习贯彻落实十九大精神,我想讲三点意见。一是学习十九大精神永远都在路上。这是我作为系统分管党建工作的领导的想法。十九大为我们描绘到了2050年的蓝图,十九大就是理论支撑和依据。我们要结合教育系统和本热思想和工作的实际,不断地学,结合实际地学,研究和思考学,让自己的自身素质不断提高,

4、而且是促进了本职工作。这是当前和今后的一项最重要的学习任务,希望大家注意并认真落实。二是采取丰富多彩的形式贯彻落实。前一阶段我们讲了,分层次、多角度、切实际地开展了活动。今天我们普通党员李志荣老师以自己的体会和体悟。下一步,我们要召开普通党员学习十九大研讨会,谈心得体悟,谈一下个人想法。而且要组织年轻党员学习十九大演讲赛、知识竞赛,以支部为单位评出优良平差。三是夯实理论基础提升个人素养。我曾经说过,不要以为党的理论政策与我们无关,有关的就是我们要做到人随潮流草随风。这是一个适应时代的问题,更是一个人与时倶进的问题。我想最近首先是结合实际,

5、做好十九大全文的抄写任务,然后就是写一篇心得体会。这也是最近我们学习十九大精神对于普通党员的基本要求。职业技术学院学习宣传贯彻十九大精神情况汇报XX职业技术学院把党的十九大精神与学校中心工作紧密联系起来,突出重点、抓住关键,立足学院特色,采取多项举措,迅速学起来,教起来,传起来,研起来,确保干起来,实起来,在全校范围内掀起学习宣传贯彻党的十九大精神热潮。以中心组学习为统领,带动各级党组织兴起学习热潮。11月1日,校党委中心组举行学习会,专题学习十九大精神。会议要求,党委中心组和党员领导干部要把学习十九大精神作为十九大之后的“第一堂党课”和

6、“第一堂必修课”,做学习宣传贯彻十九大精神的表率。各级党组织要按照中央、省委部署和学校党委安排,以党支部学习为基础,迅速精心组织学习十九大精神,引导全校广大党员干部师生深刻认识学习宣传贯彻十九大精神的重要意义,牢牢把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵,把思想统一到十九大精神上来,把力量凝聚到学校事业发展上来。以全员学习为目的,强化全校教职工的学习教育。出台《关于在全校迅速掀起学习宣传贯彻十九大精神热潮的通知》《关于开展学习贯彻十九大精神专题研讨的通知》,对学校学习宣传贯彻党的十九大精神作出安排部署,要求各级党组织制定本

7、单位工作方案,把学习十九大精神纳入“两学一做”学习教育常态化制度化工作,结合“三会一课”,推动广大党员干部全面学习宣传大会精神。学校各党总支、直属党支部积极召开专题学习会、主题报告会、座谈会、交流会,组织党员学习十九大精神,并结合学校实际,就十九大提出的新思想、新论断、新举措进行了讨论和交流。以课堂教学为主渠道,积极开展学习研究与交流。思政教学部开展了专题党课活动,重点解读十九大报告精神和党章修改内容。在课堂教学中,将党的十九大精神融入新修订的教案,研讨习近平新时代中国特色社会主义思想深入课堂的具体方法,把习近平新时代中国特色社会主义思想

8、有机融合到课程教学中。以学生活动为抓手,做好青年学生的宣传教育。团委出台《关于组织全校学生认真学习宣传贯彻党的十九大精神的通知》,各级团组织积极开展学习报告原文活动,开展“不忘初心、牢记使命”

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