人教版小学数学五年级下册单元单元测试卷全册

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1、人教版小学数学五年级下册第一单元《图形的变换》测试卷一、填一填。1、图形转换的基本方式有（    ）、（    ）和（  ）。1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫（）图形，那条直线就是（）。2、正方形有（）条对称轴。3、这些现象哪些是“平移”现象，哪些是“旋转”现象：（1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（）现象。（2）升国旗时，国旗的升降运动是（）现象。（3）妈妈用拖布擦地，是（）现象。（4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（）现象。4、移一移，说一说。（1）向（）平移了（）格。（2）向（）平移了（

2、）格。（3）向（）平移了（）格。二、动手操作。①②③图形①是以点（）为中心旋转的；图形②是以点（）为中心旋转的；图形③是以点（）为中心旋转的。三．请画出对称图形的另一半。四．请按照给出的对称轴画出第一个图形的对称图形，第二个图形请向上移动3格。人教版小学数学五年级下册第一单元《图形的变换》测试卷一、完成下列各题1．画出下面图形的对称轴。2．画出下列图形的轴对称图形。3．利用平移变换设计美丽的图案。6．利用旋转变换设计美丽的图案。4．画出三角形ABC绕点B顺时针旋转90°后的图形。5、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样

3、的图形就叫（）图形，那条直线就是（）。6、正方形有（）条对称轴。7、这些现象哪些是“平移”现象，哪些是“旋转”现象：（1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（）现象。（2）升国旗时，国旗的升降运动是（）现象。（3）妈妈用拖布擦地，是（）现象。（4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（）现象。二、动手操作。①②③图形①是以点（）为中心旋转的；图形②是以点（）为中心旋转的；图形③是以点（）为中心旋转的。2、（1）图形1绕A点（）旋转90。到图形2。（2）图形2绕A点（）旋转90。到图形3。（3）图形4绕A点顺时针旋转（）到图形2。（4）图形3绕

4、A点顺时针旋转（）到图形1。三、画出下列图形的对称轴。四、请画出对称图形的另一半。四、请按照给出的对称轴画出第一个图形的对称图形，第二个图形请向上移动3格。六、下面的现象中是平移的画“△”，是旋转的画“□”。（1）索道上运行的观光缆车。（）（2）推拉窗的移动。（）（3）钟面上的分针。（）（4）飞机的螺旋桨。（）（5）工作中的电风扇。（）（6）拉动抽屉。（）七、看右图填空。A（1）指针从“12”绕点A顺时针旋转600到“2”；（2）指针从“12”绕点A顺时针旋转（0）到“3”；（3）指针从“1”绕点A顺时针旋转（0）到“6”；（4）指针从“3

5、”绕点A顺时针旋转300到“（）”；（5）指针从“5”绕点A顺时针旋转600到“（）”；（6）指针从“7”绕点A顺时针旋转（0）到“12”。八、判断题（1）正方形是轴对称图形，它有4条对称轴。（）（2）圆不是轴对称图形。（）（3）利用平移、对称和旋转变换可以设计许多美丽的镶嵌图案。（）（4）风吹动的小风车是旋转现象。（）九、分别画出将向上平移3格、向右平移8格后得到的图形。五年级下册第一单元检测题一、填空。1、下面的现象中是平移的画“△”，是旋转的画“□”。（1）索道上运行的观光缆车。（）（2）推拉窗的移动。（）（3）钟面上的分针。（）（4

6、）飞机的螺旋桨。（）（5）工作中的电风扇。（）（6）拉动抽屉。（）2、、先观察下图，再填空。(1)图形B可以看作图形A绕点（）顺时针方向旋转90°得到的。(2)图形C可以看作图形B绕点O顺时针方向旋转（）得到的。(3)图形B绕点O顺时针旋转180°到图形（）所在位置。(4)图形D可以看作图形C绕点O顺时针方向旋转（）得到的。()条对称轴()条对称轴()条对称轴()条对称轴()条对称轴()条对称轴3、在下面图形中，你还能找出其它对称轴吗？请写出全部二、判断题。正确的画“√”，错的画“×”。（1）正方形是轴对称图形，它有4条对称轴。（）（2）圆

7、不是轴对称图形。（）（3）利用平移、对称和旋转变换可以设计许多美丽的镶嵌图案。（）（4）风吹动的小风车是旋转现象。（）三、下面的图案各是从哪张纸张上剪下来的？请连线四、画出绕点“O”顺时针旋转90度后的图形。画出绕点“A”逆时针旋转90度后的图形。OA人教版小学数学五年级下册第二单元《因数与倍数》测试卷一、填空。（1）12和4这两个数，（）是（）的因数，（）是（）的倍数。（2）18的因数有（　　　），30以内7的倍数有（）。（3）一个数，既是12的倍数，又是12的因数，这个数是（　　　）。（4）1-20的自然数中，质数有（）、合数有（）。（

8、5）两个都是质数的连续自然数是（　　　）和（　　　）。（6）1是（）数，是（），是（），不是（）数，也不是（）数和（）数。（7）最小的偶数是（　　　），最小的质数是（　　　　）最