一年级“家校携手，让快乐从阅读开始”读书活动方案

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1、一年级“家校携手，让快乐从阅读开始”读书活动方案一、指导思想：为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，养成良好的读书习惯，我们一年级将继续开展家校携手，让快乐从阅读开始亲子共读绘本漂流活动，让读书活动从学校向家庭延伸，让校园浓郁的书香飘进家庭。届时，一年级还将面向全体学生开展绘本漂流我能讲故事活动，希望能以此为契机，提高学生的语言表达能力，帮助他们树立自信心，感受汉语言文字的丰富和优美，真正体验到：我读书，我快乐，我成长。二、活动目的：1.借助绘本，在看、想、听、说、读、写、做、演的综合性游戏式的活动中，提高低年级孩子听说读写的综合能力，培养对

2、阅读的兴趣，对美的感受力，丰富的想象力，对周围世界的认识能力，培养乐于观察、乐于动手、乐于合作、乐于探究、乐于学习语文的情感，发展学生的个性。2.通过活动，使学生开阔视野，增长知识，陶冶情操，在阅读中养成爱读书的习惯，获得愉悦，感受成长。3.积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。4.让学生在亲子共读的过程中，感受父母的关怀与爱，感受知识带来的乐趣，在悦读中健康快乐地成长。5.使家庭阅读气氛浓郁，家长能教育引导多读书，读好书，读整本的书。家庭成员均爱读书活动，培养良好的阅读习惯。6.家庭成员读有所获，家长以身作则，对孩子在品德修养、教育成长等

3、方面有较好的影响。三、活动对象：一年级全体学生四、活动口号：我读书我快乐我成长五、活动时间：3月21日起，每天早晨，中午，4个孩子为一轮，一天两轮。六、活动地点：各班教室七、活动内容与实施方案：（一）学生活动第一阶段：活动策划1．对学生、家长做好宣传工作，使学生、家长认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。3．每周三定为班级读书日,学生可以阅读自己的读物，也可以借阅班级图书角的图书。4.坚持每日一次的绘本漂流，定期班与班交换读物。第二阶段：组

4、织实施1．让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时允许学生来校带课外书）。2.提倡学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。3.老师做好导读工作，教给学生做读书笔记（简单）的方法。如：利用阅读课，我借用范文和孩子们共同赏析精彩文句，指导他们具体怎样读书，并要求他们记住一些好词好句。4.利用阅读课，开展交流活动，如：让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，还可以把自己认为好看的书介绍给大家。5.利用每节课的群文阅读教学，激发学

5、生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读面，加大识字量。6.利用班级文化墙、定期我来讲故事活动、每周一《曲小诗韵》诵读、小书虫晋级、读书小报等语文综合性实践活动营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。7.开展绘本漂流我能讲故事活动。利用晨读、午写、阅读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且举行选拔赛，每周评选一名口语表达及表演能力较强的同学为故事大王，到年级巡回演出，并将其拍成视频，留作纪念。第三阶段：具体细节1．各班主任保证每天早读8:10分前班级绘本漂流正常进行，使孩子们每天有书可读。2．班级内每周举行三次绘本漂流我能讲故事活动，并及时给予学生帮助和点评。3.

6、各班每周推选一名最佳表演小明星按顺时针推磨的顺序巡回表演。4.各班主任在活动进行过程中，随时留下图片和文字资料。第四阶段：总结表彰。1、每周选出阅读大王、背诵大王，班级内加星奖励。2．每周根据家长汇报的孩子阅读数量，奖励孩子小书虫晋级卡，五张小书虫铜卡换一张小书虫银卡，一张银卡可以获得班级评比栏晋级一次，三张小书虫银卡换金卡一张。期末金卡数量最多的孩子荣获小小读书郎称号。3．年级评选读书优秀班级3个，授予书香班级荣誉称号。并设立最佳表演奖，每期每班一个名额，本学期将进行6场巡演，共设立个人奖（60）名，并长期进行下去。（二）家长活动家长根据孩子一年级进校

7、以来阅读绘本的收获和成长，撰写一篇以家校携手，让快乐从阅读开始为主题的感悟。八、活动要求：1.各班级要高度重视，认真准备。2.各班活动一定要面向全体，积极鼓励每一个孩子，力求让每一个学生参与其中。