书籍指引方向，阅读改变人生

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程书籍指引方向，阅读改变人生　　新课程改革要求我们教师要做教育的思考者，职业的读书人，做反思型、研究型教师，这是教师角色的历史性转型，因而读书成了教师工作的一个重要组成部分。如果不读书的话，我们接受新鲜事物的能力会逐渐下降，最后会导致我们跟不上时代的潮流，学生越来越疏远我们的说教。　　我们怎样才能成为教育的思考者，职业的读书人？　　一、主观上培养读书意识。不少教师认为，自己整天和书打交道，何必再读书？学生时代就在知识的海洋里度过

2、，走上工作岗位翻阅的又是各类教学参考书，何必再读？的确，生活并不只是需要学识渊博，教学也不一定需要过于高深的理论，但我们的大脑如果没有新鲜知识的补充，那么久而久之，以往的知识就会在脑子里变质，缺乏生机和活力。培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”虽说“江山易改，秉性难移”，但读书真可达到修身养性之效。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市

3、、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二、像酒鬼一样挤时间读书。冯恩洪是闻名全国的上海建平中学的前校长，他曾经说过：“26年来，我每天坚持学习一个小时，没有间断过。”李开复在《做最好的自己》中有这样一句话：“一个人每天坚持学习20分钟，那一年就是7300分钟。”这是什么概念？是120多个小时，是180个课时，是相当于22.5天的脱产学习，如果把每天的学习时间由20分钟增加到30分钟呢？由此可见，我们真心真意想学习，想读书，那应该还是有时间、并且能读出点名堂来的。一位在私立学校

4、教书的老师说：“在这里，老师个个都忙忙碌碌，像一部部机器，但看书的时间只要挤挤还是有的。”　　看来，是否愿意读书不仅仅是时间的问题，而是教师是否有想读书、是否有动力去读书的问题。　　那么读书有什么用？　　一、读书可以影响家人和学生。我孩子从四年级到现在（六年级），在我的影响下，读了将近200本书；另外，我订阅的《读者》、《青年文摘》、《微型小说选刊》，每期都和我抢着看。最近我突然发现，孩子问我的问题，有些我都回答不上来了。现在，每天睡觉之前，我们一家三口都在读书。　　二、读书可以改变心态。擅长读书的女性最美丽，擅长读书的男性心理最健康。

5、腹有诗书气自华，读书使女性气质高贵，气质高贵的女性最美丽；读书使男性境界高远，高远的境界使男性心态最健康。　　三、教师的阅读量与受学生欢迎的程度成正比。调查发现，学生最喜欢知识渊博的教师。　　四、读书可以使老师拥有自己的教育理念和教育思想，永远跟上教育时代的步伐。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　五、通过

6、阅读，引领学生的学习。苏霍姆林斯基说：“学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”“一个能够在阅读的同时进行思考的学生，比起不掌握这种乍看起来很简单的迅速阅读能力的学生来，就显得更迅速、更顺利地应付任何作业。”由此可见，引领学生阅读，教会学生阅读是何其的重要。　　最后，我用一句话概括我对读书的认识：阅读改变心态，书籍垫高境界。读书是教师走向成功的最佳捷径！近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。