学校xx年度特色工作汇报

《学校xx年度特色工作汇报》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、学校XX年度特色工作汇报学校xx年度特色工作汇报尊敬的邵市长、金主任、各位领导、同志们：在大家的关心和支持下，今年xx初中的年度考核有较大进步，在此表示感谢！下面，我分回顾、策略和展望三个方面汇报我校是如何推进改的。一、历程回顾回顾我校的改历程，可分为三个阶段，第一段是从02年至07年，自上而下，学校和教师都是被动式的；第二段从07年至10年，自学校层面开始，教师是半被动式的，收获是多数教师尝试了先学后教；第三次是10年至今，在市教育局大力倡导高效堂的背景下，从两个实验班开始，教师是半主动式的，学校提出了“不让一个学生掉队”的

2、改理念，其收获是教学方式的改变，促进了学习积极性发挥和厌学现象的有效改善初步实现“零掉队”，有了五个创新：形成了“34自助堂”建立了“自助堂”评价系统、学习小组建设与评价体系、脚手架式的学案编写机制、廿三里区域跨学校衔接联动机制。一年多来，学校成功承办了市高效堂建设现场会，接受了“省轻负高质”现场会的检阅，迎接了来自沪、杭嘉湖、金丽温等省内外初中校、高校、教研机构的考察。引起了省基础教育研宄中心、省基教处、省教研室和浙师大教师教育学院等机构的广泛关注。学校被认定为n市改基地校、市高效堂创新年先进学校。二、推进策略策略1以变化的

3、观点看待顶层设计：做到整体规划、分段实施、直面问题、重点突破。学校每期召开一次改工作会议，其关键词是问题、表征、归因和解法。上学期学校总结了五大问题。其中，一个问题是讲练错位、堂结构不明，问题表征：教师重新占领堂或随意的训练、以练代导。问题归因：新教师把握处理教材能力薄弱，面面倶到还有市场。问题解决：加强对新教师、新调入教师、原初三教师的指导与监督。引导教师从学生原有知识经验入手，练习设计围绕核心知识、方法，从规范学案开始。明确指出堂中老师讲三个点，过渡点、障碍点和提升点。正是通过这样的调研、分析、行动和督查，问题被一个个发现

4、、解决。目前，我校教师参编的三本《自主学习教材全解》已在全省推广。策略2以不变的本质抓实堂教学。正如太极拳当中的动极静来，事物的变化之中蕴含不变。堂教学上，无论哪种学习为中心的方式，都离不开自主学习、展示交流和反思评价，本学期我们强化了这三大本质的前提，即教师主导下的，有序的和针对性的；教学管理上，强化了学习小组建设，将小组评价向外延伸，变听制度为巡制，提出了“四个一”的巡要求；教学研究上，对省级题进行了学科化、小题化和个性化处理。一年来，教师迅速成长，九人次应邀进行国家级、省级讲座，数十人开设了市级以上公开，学科类比武、论文

5、获奖发表增长了20%o策略3以文化的视野整合教育教学。改，改到深处是文化。就像看福尔摩斯探案集也能培养逻辑推理能力一样，从堂入手，同样能拓展到学生的生活、习惯、品格甚至终身发展。加上新建的文化长廊、校史馆和大型浮雕等教育环境文化的支撑，学生的精神面貌焕然一新，大间规范了，学生乐学了，阅读、思考、交流、表达等学习力提升了，综合素质也有明显的提高。市田径运动会提高了四个名次，计算机A等率增长了40%，科技运动会团体二等奖，学生落后面大幅度减少，种种数据给全校师生以不竭的动力。三、新年展望在新的一年里，围绕改做好两大事，一是以优化小

6、组建设和堂结构为抓手，提升自助堂品质；二是借外力挖内力，在寻找教师之间差距、缩短差距、拉大差距的循环中，促进教师个性化发展，探索新的载体以激励师生共同成长。