日语高考作文

《日语高考作文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、一第四部分：写作。(满分30分)下表是日本进入老龄化社会的一份调查表。请根据该图表所提供的信息和表后的写作要点“日本の高齢化社会”以为题，写一篇短文。写作要点：1.图表所显示的具体情况。2.日本进入老龄化社会的特点。3.你对日本进入老龄化社会的看法。写作要求：1.字数为300～350字。2.格式正确，书写清楚。3.使用“です，ます”体。日本は図表で示されているように、すでに高齢化社会を迎えていると言われています。総人口に占める高齢者の割合は、年ごとに上昇しています。これからもその傾向が続くだろうと思います。　具体的なデータを見ると、1960年ごろまでは5％前後だった65歳以上の

2、高齢者は、2000年には15％を大きく上回っています。さらに、2005年には約20％、2015年には25％を超えると予想されています。また、75歳以上の高齢者の割合も徐徐に増えています。　ひとつの国で、60歳以上の方が総人口の7％を超えると、高齢化社会に入ったと言われています。この意味から言えば、65歳以上の高齢社の占める割合が多いというのが日本社会の特徴です。　日本は高齢化社会のために、いろいろ対策がとられているようです。これは、中国にとっても大変参考になると思います。二以下是日本某报社对“数学は人生の役に立つとおもいますか”的问卷调查结果。请对这一问题表明你的观点并阐明理由

3、。役に立つ７８％役に立たない１０％どちらともいえない１０％その他　２％写作要点：1.表明你同意哪种观点。　　2.利用调查结果来说明你持有的这种观点的理由。3.举例支持你的观点。写作要求：１．字数为300～350字。２．格式正确，书写清楚。使用“です、ます”体。数学と言えば、まず、数字や記号などが頭に浮かんでくるでしょう。科学技術者は言うまでもなく、日常生活の中でも、いたる所に数学が存在しています。ですから、数学は人生に大いに役立つと思います。前の調査データで78％もの人が「役に立つ」と答えたのも数学の重要性を証明しています。　数学を学ぶべき理由はただ数学の学問をマスターするだけ

4、ではなく、数学的な考え方を身に付けることだと思います。例えば、部屋が狭い場合、いすやテーブルの並べ方によって、使える広さが違ってくるでしょう。また、同じ時間内に、いろいろなことがきちんとできる人とそうでない人がいるのです。ある意味から言えば、それも数学の考え方を持っているおかげだと思います。　どのようにして数学が難しいというイメージを変えるのがこれからの課題だと思います。三第四部分：写作（满分30分）假设你是李平，代表全班前往医院看望铃木同学。请根据你看望铃木时候的对话，以“鈴木さんへのお見舞い”为题，用第一人称写一篇班级通讯。李平：どうですか、具合は？鈴木：いやあ、足の骨、折

5、っちゃってね。李平：大変でしたね。でもお元気そうですね。この花、みなさんの気持なんですけど。鈴木：やあ、どうも。李平：あ、じゃ、ちょっとこれ、花瓶に入れてきます。鈴木：嬉しいなあ。どうもありがとう。李平：鈴木さん、自転車に乗ってたんですね。鈴木：うん。李平：気をつけてくださいね。自転車も危ないから。で、まだ痛むんですか。鈴木：うん、すこしね。でも、単純骨折だからすぐ治るって、医者が言ってた。李平：で、いつごろ退院できるんですか。鈴木：あと一週間ぐらいかな。李平：じゃ、そろそろ。鈴木：今日は本当にありがとう。みなさんによろしく。李平：はい。じゃ、どうぞお大事に。写作要求：1.字数

6、为300——350字。2.格式正确，书写清楚。3.使用“です”“ます”体。鈴木さんへのお見舞い昨日、クラス全員を代表して、足の骨折で入院中の鈴木さんを見舞いに行ってきました。骨折だから痛いし、入院生活が長いだろうと心配していたわたしは、元気そうな鈴木さんの顔を見て、安心しました。さっそく病状を聞いたら、単純骨折だからすぐ治るというお医者さんの診断を教えてもらいました。まだ少し痛むのでが、後1週間ぐらいで、退院するそうです。自転車に乗っていた時の交通事故なので、これから自転車の利用でも、安全に気をつけなければなりませんね。鈴木さんへの御見舞いに花束を買って、病室ん花瓶に入れました

7、。その花を見て、鈴木さんはすっごく喜んでくれました。ぜひみなさんによろしくねと頼まれました。もうしばらく経ったら、鈴木さんは私達の間に戻ってくるでしょう。(330字)四第四部分：写作　(满分30分)在表述同一事物时，日语中有些词既可以使用汉语词，又可以使用外来语，比如：教科書/テキスト、試験/テスト、演奏会/コンサート、体育/スポーツ等。你倾向于使用汉语词还是外来语，请谈一下你的看法。日本語では、同じ意味を表すのに、漢字言葉も外来語もあります。例えば、教科書/テキスト、試験/テスト、演奏会/