浅谈新课改下如何提高学生学习英语的兴趣

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1、浅谈新课改下如何提高学生学习英语的兴趣徐艳丽河北省霸州市第五中学065700摘要：随着社会的不断发展，英语在社会中扮演着越来越重要的角色。它维系着众多国家的语言纽带。为了能与国际接轨，我们必须把英语学好。但是英语毕竞不是我们的母语，而且语言学习木身是较为单调枯燥的，而一味地以教师讲、学生听的这一种教学形式，势必使学生学习的兴趣荡然无存。针对这个特点，根据中学生的好奇、模仿性强的心理，我们要学会培养中学生学习英语的兴趣。关键词：提高英语兴趣随着社会的不断发展，英语在社会中扮演着越来越重要的角色。它维系着众多国家的语言

2、纽带。为了能与国际接轨，我们必须把英语学好。但是英语毕竞不是我们的母语，而且语言学习木身是较为单调枯燥的，而一味地以教师讲、学生听的这一种教学形式，势必使学生学习的兴趣荡然无存。针对这个特点，根据中学生的好奇、模仿性强的心理，我们要学会培养中学生学习英语的兴趣。只要学生有了对英语的兴趣，他就会积极主动地走入英语的小天地。那么如何提高学生的兴趣呢？在这几年的英语教学当中，我体会到：将趣味性、多样性、开放性融入教学中，是激发和提高中学生学习英语的有效途径。一、运用有创意的多媒体课件，激发学生的学习兴趣多媒体教学很直观形

3、象，在教学中，教师可以将课件制作成flash动画的形式或在课件上添加不同的卡通图片，也可以大大提高学生学习木节课的兴趣和爱好。在讲七年级上册人物关系这一单元时，我将动画片中的樱桃小丸子一家的照片放在课件上，学生们看到樱桃小丸子的可爱图片画面时，就对木节课起了兴趣，连平时学习中下等的学生在课堂上表现得都很主动，积极进行对话会话练习。二、让学生了解英语国家有趣的风土人情教师可以拿出一节课的10分钟吋间为学生讲讲英语国家的风土人情，比如在12月25日圣诞节这天讲课吋，可以为学生讲讲圣诞节的由来，以及在西方国家人们是如何过

4、圣诞节的，或者准备一段西方国家过圣诞节或其他节日的视频，播放给学生，让他们更加了解英语国家，从而对英语学习产生更多的兴趣。三、采用游戏、表演等形式，丰富课堂教学当然，学生的兴趣不是一下产生的，而是在教师的培养下逐渐形成的,而课堂活动则是引发学生学4兴趣的主要途径。在中学英语教学过程中运用灵活多样的教学方法，不仅丰富了课堂教学内容，还能提高学生学习英语的兴趣。比如，我在中学英语教学中就经常采用如下方法。1.游戏法。例如，在教学英文字母吋，我就采用放录音，让学生先从“听”开始学习。然后再带着学生读几遍字母，直到学生会读

5、为止。接下来我和学生一起用以下“字母接力”的游戏方法，对所学知识加以复习巩固，极大地提高了学生学习英语的兴趣。第一步：由第一排第一个同学快速说出字母“A”，第二个同学快速接上字母“B”，后面依次为“C、D、E、F、G、A、B…”。第二步：待上一个游戏做完后，再由第一个同学报出“AB”，第二个同学快速接上“BC”，第三个同学说出“CD…”。依次类推，直到全班同学都参与艽中，这样课堂气氛既轻松愉快，又掌握了本课教学的重点。这既培养了学生“说”方面的能力，又发挥了学生课堂参与的主动性和积极性，使他们充分感受到了学习英语的

6、乐趣。2.运用英文歌曲渲染法。在中学英语教学中，根据教材选择一些英文歌，如《TheABCSong》、《HappyBirthday》、《YesterdayOnceMore》、〈〈MyHeartWillGoOn》等。用音乐欣赏、学唱英文歌曲等方式给学生以美的熏陶，从而激发和提高了学生学习英语的兴趣。3.即兴表演法。通过即兴表演，可以极大地提高学生学习英语的兴趣,让他们在轻松愉悦中获取知识。比如在讲授如何打电话时，我准备了一部模型电话，使学生们在课堂上就能将理论与实践奋机结合，例如：SI:Hello!6101070.S2

7、:Hello!ThisisTom.MayIspeaktoTina?SI：ThisisTinaspeaking.…通过模拟打电话,学生将原本抽象的知识生动化、具体化，有效地调动了他们的积极性，使他们对学习英语产生了浓厚的兴趣。四、积极开展课外活动，巩固学习英语兴趣根据中学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动，有助于增长学生知识，增强他们学习英语的兴趣。从七年级开始，我就有计划地组织内容丰富、形式多样的英语课外活动。如英语短剧表演、办英语墙报、英语角、英语演讲、英文歌曲比赛等。通过多种渠道引导学生，进一步巩固他

8、们学习英语的兴趣。兴趣是学生们更好地学习英语知识、提高英语运用能力的启门石。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。”愿孩子们学英语的兴趣之花，在我们的中学课堂中绽放。参考文献［1】杨新龙如何激发和提高学生学习英语的兴趣［」］.新课程研究（基础教育），2007年，12期。［2】曾湘省兴趣一一成功学习英语的前提保证［」］.陝西教育（高教版