校园信息化系统的设计与实现——教务管理系统

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1、校园信息化系统的设计与实现——教务管理系统DesignandImplementationofCampusInformation System——EducationalInformationManagement System学科专业：软件工程研究生：郝翠莲指导教师：岳士弘教授天津大学软件学院2012年5月独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得天津大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的

2、任何贡献均已经在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解天津大学有关保留、使用学位论文的规定。特授权天津大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描技术等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。（保密的学位论文在解密后适用本授权说明）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日中文摘要教务管理是学校各项管理工作的重中之重，其工作的综合性和复杂性决定了必须使用现代化的管理手段。由于中职学校办

3、学规模的扩大，办学层次的多样化，传统技术开发的教务管理系统已经不能满足当前教务管理的需要。随着Internet技术的快速发展，Web技术的日臻成熟，Web应用程序得到了广泛的应用。针对传统教务管理系统的不足，为进一步提升教务管理功能，基于Web的教务信息管理系统应运而生。本系统是根据中等职业院校数字化校园建设的方案要求，为了解决中职学校教务管理工作效率低、交互性差和资源共享等问题，采用软件工程设计思想设计的一个基于B/S模式的教务管理系统。首先对当今中职院校教务管理的现状和今后的发展方向进行了分析，论证了系统开发的可行性，然后，经过需求分析、系统总体设计、

4、详细设计和系统测试，达到预期设计的目标。本系统管理内容广泛，全面涉及了教务管理上的各项服务，系统划分为教学管理、专业建设、师资管理、学生信息管理、校企合作实习管理、教学质量管理六个模块，分为管理员、教师、学生和访客四种角色。本系统对B/S架构进行了一定的探讨，采用WindowsServer2003为网络操作系统，后台由SQLServer2005作为数据库支持，通过使用ASP.NET实现动态网页的效果，达到对数据库的操作以完成使用者的要求。通过系统实现，用户可以在网络环境下直接访问操作权限范围内的各项信息，该系统具有网络环境运行、系统功能实用、交互性能强大、

5、同步更新数据、人机界面友好等特点。关键词：教务管理系统，Web技术，B/S模式，数据库，ASP.NETAbstractEducationalmanagementisoneofthemostimportanttasksinthevariousaspectsofschoolmanagement.Comprehensivenessandcomplexityoftheeducationalmanagementmustusemodernmanagementtools.Withtheexpansionofvocationalschooleducation,thediv

6、ersityoftheeducationlevels,educationalmanagementsystemofthetraditionaltechnologycannolongermeetthecurrentneedsoftheeducationaladministration.WiththerapiddevelopmentofInternet,webtechnologyhasbeenmatured,thewebprogramhasbeenwidelyused.Forthedeficienciesofthetraditionaleducationalma

7、nagementsystem,web-basededucationalinformationmanagementsystemcameintobeing.Accordingtothedigitalcampusconstructionprogram,wehavetosolvethelowefficiencyoftraditionaleducationaladministration,interaction,sharingofresource.WedesignaneducationalmanagementsystembasedonB/S,usingsoftwar

8、eengineeringdesignideas.First,the