阆中中心学校工作计划

《阆中中心学校工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立阆中中心学校工作计划　　篇一：XX-XX学年度阆中市小垭中心学校计划　　阆中市思依镇小垭中心学校　　XX-XX学年度工作要点　　XX-XX学年度，小垭中心校将继续办人民满意教育，深入践行朴素教育，强力实施素质教育，以课堂改革为抓手，全面提升教育教学质量，以思依教育督导责任区为导向，全力推行学校内涵发展。力争做到软硬兼施、外力与内源并重、传统与变革并举、做强与做精并行，让师生过上完整而幸福的学习教育生活。　　一、队伍建设　　以“校风、教风、

2、学风”建设为突破口，抓好队伍建设：带好行政班子（含党团队会）和教职员工两支队伍。　　（一）建构“学习型、实干型、服务型、创新型、廉洁型”的领导班子。　　（二）打造“忠诚职业、态度严谨、仁爱学生、教艺高超”的教师队伍。　　二、教育工作　　（一）强化德育工作的层次性。各年级针对本年级的学生认知能力、思想道德水平、年龄特点，确立教育管理制度、主题活动，德育工作重点。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。

3、国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（二）开展形式多样的教育活动。充分发挥学生的自主性，结合重大节假日，开展多种形式的庆祝、纪念活动。主要将举办“课外实践日”“运动会”、“读书节”、“篝火晚会”、“艺术节”等。全面提升师生的综合素质，为学生　　幸福人生奠定坚实基础。　　（三）深化学生养成教育及社会主义核心价值观教育；强化心理健康及理想信念教育；进一步加强传统文化教育、劳动观念培养及劳技教育；坚持做好社会实践活动。　　（四）营造温馨的校园文化氛围。做到校园文化与内涵文化并举。工会、团队积极开展特色活动，活跃师生身心的同时，培养师生责任意识、团队协作意识，培养集体荣

4、誉感，扩大社会知晓度和影响力，不断增强师生的自豪感、成就感、归属感、幸福感。　　（五）强化社团活动建设和实施。社团活动要多样化，让学生充分自主选择；社团活动的开展要有时效性，定时开展，扎实推进，督查督导，取得实效，全面提升学生综合素质。　　三、教学教研工作　　积极探索有效课达成路径，促进学生有效的“学”和教师有效的“教”　　（一）发挥教研组集体研究优势，注重细节，做好备、讲、批、辅、查、研等常规工作，坚持晒常规，强化过程监督。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以

5、来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（二）优化上课环节，突出学生主体。认真执行部颁计划，课程表和作息时间，充分利用各种教学资源及媒体，培养学生的创新精神和实践能力，教学过程把握恰当，教学环节紧凑流畅；尊重学生人格，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，引导和鼓励学生的主体参与，激活学生的思维，　　使每个学生、每堂课都学有所获；强化实验教学，做好课堂演示实验，开齐学生分组实验，鼓励和引导学生进行创新实验。　　（三）精心设计安排作业，切实减轻学生负担。建立学生错题档案，指导学生配备好各科错题集、例题

6、集，有针对性地强化错题订正，提高作业的效度。　　（四）大力抓好校本研修。转变教育观念、方法，学习、探索实施新课改，践行课改理念，不断推进教育创新；开展各种赛课活动，深化课堂教学研讨；继续开展好“互听、互评及说课”活动。抓好以校本教研工作、坚持撰写教学反思、后记、教研论文；坚持双周业务学习制度，提高教育教学理论水平。　　（五）创新开展大课间特色活动，拓展梨园文化内涵。　　四、学前教育随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为

7、一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（一）认真执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》，贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《四川省学前教育督导评估实施办法（暂行）》，遵循幼儿身心发展规律和特点，科学、合理地安排和组织一日生活，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，防止“小学化”倾向。　　（二）做好环创工作。积极改善育人环境，丰富文化内涵，创设开放的、多样的区域活动空间，提供丰富的玩具、操作材料和幼儿读物，鼓励师生自己动手就地取材制作玩具。　　（三）加强幼儿园与家庭、社会的联