学生移项化系数为

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1、义务教育七年级数学课型:新授主备人:郑华审核:领导签字：姓名：班级：小组：编号：使用时间2013年2月28日4、方程的解是（）(A)x=3(B)(C)(D)x=-3*5、若当_____时，.6解方程(1)（2）解：移项得化系数为1（3）（4）（5）(6)我的收获：第4页第4页NO.036.2.1等式的性质与方程的简单变形【学习目标】：———移项、化系数为11、掌握移项法则，能够利用移项和化未知数的系数为1的方法将方程变形并会解方程；2、高效自学，合作交流，探究确定如何移项的技巧和方法；3、激情投入，全力以赴，感受主动学习的收获和快乐.【学习重点】：会正确把方程进行移项。【学习难

2、点】：会用移项和化系数为1的方法解方程。预习部分：使用说明&学法指导1、用15分钟左右的时间阅读探究课本第05—09页的内容。2、完成教材助读设置的问题，然后结合课本的基础知识和例题，完成预习自测。3、将预习中不能解决的问题标出来，并写到后面“我的疑惑”处。一、温故1、等式的基本性质是什么？2、合并同类项的法则是什么？二、教材助读1、你能运用移项将方程变形并求解吗？2、运用移项的方法解方程三、预习自测1、下列方程的变形是否正确?为什么？（1）由得（2）由得（3）由（4）2、解方程：（1）(2)第1页我的疑惑:请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探

3、究解决。义务教育七年级数学课型:新授主备人:郑华审核:领导签字：姓名：班级：小组：编号：使用时间2013年2月28日探究部分：探究点一：移项例1解下列方程：解（1）由x－5＝7，两边都加上5，得x＝7＋5， 即　　　　x＝12．移项的概念:将方程中的某些项_________后，从方程的_______移到__________的变形叫做移项。注意：移项时要注意变号，通常把含未知数的项移到等式的左边，常数项移到等式的右边。拓展提升1：解下列方程探究点二：系数化为1例2、解方程：（1）解(1)方程两边都除以-5，得。（2）第2页概括：（1）例2中方程的变形通常称作___________

4、__________。（2）例1，例2的解方程的过程，都是对方程进行适当的变形，得到的形式。探究点三：知识的综合应用解方程（1）（2）（3）（4）训练部分：（注：带*的为选做题）1如果那么根据_________________________。2、对于等式，下列变形正确的是（）(A)(B)(C)(D)3、下列等式变形错误的是（）（A）由a=b,得a+5=b+5（B）由a=b,得（C）由x+2=y+2,得x=y（D）由-3x=-3y,得x=-y义务教育七年级数学课型:新授主备人:郑华审核:领导签字：姓名：班级：小组：编号：使用时间2013年2月28日第3页第3页第3页