浅谈初中英语教法与学法

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1、浅谈初中英语教法与学法姜福成山东省平度市旧店镇祝沟中学266746当前初中生对学习英语不感兴趣，学法不得要领，基础比较差，这是农村学校学生存在的普遍现象，也是大家公认的问题。如何让农村学校学生学好英语，成为摆在我们面前值得探讨和思考的问题。在曰常教学中，作为教师，首先要以热爱和尊重学生为前提，通过各种方法使学生以积极向上的态度主动接受教育，而不是被动接受。要让学生从心理上改变英语难学的想法，要采取赏识教育教学，不断激发初中学生学习英语的兴趣，调动他们的积极性。教学中，要不断与学生进行交流沟通，帮助学生克服学习中遇到的这样或那样的问题，营造一个和谐、轻松、

2、主动、积极的学习环境。这样，经过我们教师不断的努力，初中英语教学就会大有改观。首先，要想提高农村学生的英语教学，就必须提升学生的自信心。农村学生基础差，学习的积极性普遍不高，这就需要教师多利用赏识教学，逐步调整学生学习英语的心态，通过欣赏赏识，逐步帮助学生树立起自信心。在教育过程中，需要对学生正面评价，以积极的心态认可学生的学习，运用欣赏的态度去看待评价学生的一言一行，以人性为基础，以亲切为基础，以恰当的语言给予学生鼓励。即便学生在学习中遇到了一些困难、发生了一些错误，也予以正面引导和帮助，这样一来就能使学生逐步地重新树立起对英语学习的信心。教育学生，做

3、任何事情都必须以一种积极向上、主动而又持之以恒的心态去做，以各种各样的方法去探究和调动学牛.的学习积极性，从而最大限度地发挥出学生的潜能，培养学生学习的自信心。其次，要营造一个良好的课堂氛围。教师不但要向学生传授英语的专业知识，而且还必须在情感、思想、心灵等各方面不断地交流与沟通，通过交流、沟通创造一个良好和谐的师生关系。在我们的课堂教学中，要通过多种教学方法，不断地调节英语课堂教学的气氛，为学生营造出一个轻松愉快的学习英语的良好环境。在日常英语教学中要充分运用赏识教育，当然必须认识到赏识教育不是过分地去夸奖，要寻找到学生学习中的亮点，给予适当的扩大，以

4、此来帮助学生逐步建立起学习英语的自信心。除此以外，英语教学还应成为一个让学生展示自己的平台,可以通过英语对话、角色表演，充分利用多媒体等现代化的教学设施，来增进课堂教学的气氛。这样也能激发学生学A）英语的兴趣，从而使师生间能在课堂上愉快相处，进行良好的英语教学互动，从而达到学习英语的目的。再次，要对学生进行学法指导。学生学英语，往往学法不得要领，学起来非常吃力，吋间久了，就对英语失去了兴趣。课堂教学方法的好坏，会直接影响到学生的学习兴趣。单调、呆板、乏味、陈旧的教学法会淡化学生的学习兴趣，抑制知识的扩散作用，又阻碍了言语的信息输入。如果教学方法生动，学生

5、会感到上英语课是一种享受。新教材的内容着重向学生介绍日常生活中常用的英语口语和书面语，侧重交际语言的使用，对话情景化，生动活泼，并通过师生之间的语言实践活动，使学生获得英语的语言知识和语言技能。因此，教师要千方百计地采取有效的方式启发、引导学生掌握新知识，而i还要根据课程的难易设计各种教学方法。理想的教学方法体现为直观性与兴趣性、实践性与积极性的教学在课堂上能得到充分贯彻；教师讲课吋尽可能不看课本，恰到好处地介绍、表演，尽量把表情和身体语言发挥出来，做到表情、动作、意境戏剧化。在授课过程中，可以穿插安排对话、唱歌、做游戏等,这样课堂上有演、有唱、有画又有

6、学，体现了师生情景交际的双边活动奋声奋色，进而调动了学生的兴趣。为此，我们就要对学生进行学法指导，要让学生学起来感兴趣，逐渐爱上英语。让学生张开口，大声说出来，时间久了，学生就不PJ感到厌烦。如我们学校设立了英语日，每周三为英语口语日，在这一天全校所有的学生都要说英语，用英语进行交流。为了进一步提高学生的口语交际能力，我还规定，我所任教的学生与我交谈吋必须用英语。学生一开始可能感到害怕，见到老师都躲着走，但总有碰到的时候。虽然一开始说得比较生硬，甚至奋些单词都说错了，我并没有责怪他们，反而鼓励他们，并给他们认真地纠正；还吋不吋地给他们设置一个场景，与学生

7、展开对话。学生迫不得已，只有课后下功夫，查单词，相互交流。学生还自己设立了英语角，几个情投意合的冋学闲暇吋就进行英语交流。学生逐渐爱上了英语，英语水平也有了较大的提高。将枯燥的英语学习生活化、趣味化，是提高学生学习兴趣的必要手段。教师要充分挖掘教材，多联系生活实际，让英语学习融入到生活中去，努力培养学生的学习兴趣。如对于一些外来词，我们要给学生讲清楚，便于学生记忆。譬如“沙发”、“咖啡”、“拷贝”等，它们的读音与汉语发音基本相同；再如英语单词“狼”的读音，如果你让学生多学几声狼叫，学生一定会从中发现，原来狼这个单词的发音与狼叫发出的声音是极其的相似。这样

8、，学生学4起来就不再感到枯燥乏味。要从学生学习英语的兴趣入手，激发他们学好英语的