浅谈小学后进生的转化

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1、浅谈小学后进生的转化阿依古丽•阿布拉(新疆库车县牙哈镇中心小学，新疆库车842000)摘要：如何做好后进生的转化工作是实施素质教育和提高学生素质的前提和保证。小学阶段是一个人的培根教育阶段，如果在这个阶段,把后进生转化工作做好了，还愁他将来结不到硕果吗？因此，要做好后进生的转化工作，必须从小学做起，从一点一滴做起。关键字：后进生；转化：素质教育中图分类号：G625.5文献标识码：A文章编号：1671-6035(2013)07-0000-01“十根手指有长短，荷花出水有高低”，在一个团体中，个体差异总是客观存在的。尤其是在一

2、个班级中，我们难免会面对一些“后进生”。所谓后进生是指在品德、学习、纪律一方面或几方面暂时落后的学生。造成他们“后进”的原因很多，有家庭的，也有社会的；有智力方面的，也有非智力方面的；有先天的，也有后天的，但大部分后进生都是后天形成的。这些学生学习不上进，作业马虎，上课不专心听讲，还经常逃课，有赌博、偷盗行为，常常给学校、家长、老师带来很大的麻烦。这类学生的行为还影响到其他同学，在学校的教育教学工作中最头痛的就是这类学生。如何做好后进生的转化工作是实施素质教育和提高学生素质的前提和保证。小学阶段是一个人的培根教育阶段，如果在这个阶段

3、，把后进生转化工作做好了，还愁他将来结不到硕果叼？因此，要做好后进生的转化工作，必须从小学做起，从一点一滴做起。下面谈一下我这几年教育教学工作中对后进生转化的一些具体措施：一、热爱后进生，尊重后进生，关心照顾后进生爱学生是教育教学的起点和基础，没有了爱就没有教育，尤其是后进生，犹如一株弱苗，更需要“爱”的阳光雨露，需要尊重、理解和宽容，渴望得到教师的关心和重视。大多数后进生在班级和老师中受到冷遇，不受尊重，遭受歧视。从而挫伤了他们的自尊心和积极性，教师要积极主动接近后进生，真心真意地去关心爱护他们，全方位了解他们的生活、学习、家庭、

4、思想等，尊重他们的人格，尊重他们的兴趣和爱好，久而久之，当后进生意识到教师是真心爱护他，并为他操心吋，他会由于内心感动，感化而倾向于接受爱他的教育，甚至是严肃的批评，这就是所谓的“亲其师，信其道”。相反，若教师没有取得学生的信任，那么既使教育0标明确，教育方法科学，面对老师的教导，后进生会无动于衷，严重的还会产生抵触情绪和对抗行为。因此，爱是联结师生心灵的纽带，是进行成功教育的基础和前提。老师要用自己的真情感化后进生，起到“随风潜入夜，润物细无声”之功效。因此，老师要具备无私奉献“爱”的精神，哪怕是一个鼓励的微笑，一个赞许的眼神，肩

5、头爱护的一个拍，都是对学生的爱，是一种无声的安慰和鼓励。二、挖潜力，找“光点”，因势利导。俗话说：“人无完人，金无足赤”“尺有所短，寸冇所长”。每个后进生都有他的闪光点。闪光点就是施教的支点。因此，我们要用我们的眼晴去发现美，发现后进生身上的闪光点，并学会欣赏他们的每个闪光点。努力为他们创设可以体现其自身价值的机会，适时予以表扬和鼓励，引导他们体会到自我的价值和能力。因此，每个教师都要善于去寻找后进生的“闪光点”，哪怕一点点的优点，都去抓住它，使它成为指引后进生的一盏明灯，指引他们看见自己的长处，增强对自己的信心，刻苦努力就会成为成

6、功的骄傲。三、培养学生的学习兴趣兴趣是推动学生学习的动力，学生如果能在学习中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极主动地学习，培养学生学习兴趣的途径很多，如让学生积极参与教学活动中的展示，并让其体验到成功的愉悦，创设一个适度的学习竞赛环境，发挥趣味作用，提高教师自身的教学艺术，营造一个良好课堂氛围,让学生参与质疑和评价，鼓励学生参与课堂教学等等。孩子需要鼓励，但光冇语言上的、精神上的鼓励还不够，有时候如果能加上一张小卡片、一朵小红花、一张小贴纸、一块橡皮、一支笔芯、一块饼干……孩子的积极性会更高，兴趣会更浓，效果也会更好。四、利用

7、集体活动，增强后进生的主人翁意识，发挥集体教育的作用后进生大多对什么都不感兴趣，我行我素，也很少接近好学生，教师要充分利用班、组，组织一些冇意义的活动，尤其是针对后进生的特长开展的活动，并积极鼓励后进生参加，使他们也能受到教师和同学的赞扬，也奋充分实现自我价值的机会，增强主人翁意识，鼓励后进生多参加学校的集体活动，培养他们的集体主义精神，将他们融入到班集体中。以集体荣誉感带动他们的学习积极性,树立为了集体而学习的态度，充分发挥集体的教育作用。五、取得家长支持学生更多的时间是在家里，家庭是学生的第一课堂，家长是学生的第一位教师。所以要

8、想学生进行转化，离不开家长的支持、配合，要使家长重视这项工作，所以首先是和家长取得联系，介绍工作，通过电话联系、家访、来校等方式，每周与家长联系定期交流学生在校情况，指出优点、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息