年 、月 、日 教学设计(新人教)

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1、年、月、日教学设计(新人教)！年、月、日第一课时年、月、日教学内容：书79页例1、练习15第一题教学目标：1、使学生亲身经历探索年、月、日知识的过程。2、联系生活实际体验年、月、日的长短不同。3、会用各种方法记大月、小月；并能应用解决实际问题。教学重点：体会年月日的长短教学过程：一、单元主题图引入师：那年的奥运会将在我国举行？国际儿童节是什么时候？什么时候过年？这些都要用道年月日的知识，今天老师就合小朋友一起来研究关于年月日的相关知识。二、教学年月日1、出示2003年的年历表观察年历表，讨论、交流知道了什么？一年有（）个月。完成各月的天数表观察统计：3

2、1天的有（），30天的有（），2月有（）天。2、介绍大月与小月31天的月份叫大月，30天的月份叫小月，二月份是一个特殊的月份。3、记大约与小月的方法拳头记忆法口诀法三、小结一年共有（）个月，（）个大月（）个小月四、课堂练习由学生独立完成，在交流。课后记：第二课时平年与闰年教学内容：书82页例284页课堂活动、练习十五2--6题教学目的：1、巩固前一节课学习的年月日的基本知识。2、知道平年、闰年各有多少秒天，以及产生这种差异的原因。3、能解决与2月有关的时间问题，会判断闰年与平年。教学重点：理解平年、闰年的含义教学过程：一、复习旧知一年有几个月？哪几个月

3、有31天？哪几个月有30天？二、学习新课分发年历表，分小组观察、记录历年来2月的天数。完成表格观察表格，你发现了什么？给出含义：2月有28天的年叫平年，2月有29天的年叫闰年。观察闰年与平年间的间隔？了解闰年与平年的来历？由学生自学。理解“四年一闰”的含义，并能用他判断一年是否闰年？三、课堂活动1、算一算，一年共有多少天？分小组，自己想办法计算，提倡不同的方法。2、交流与年月日相关的知识。四、课堂练习1、练习十五2题猜生日2、练习十五3题说出重大的节日3、练习十五4题难忘的日子4、练习十五5题自制年历