着力打造高效课堂，促进师生共同发展

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1、着力打造高效课堂，促进师生共同发/PC陈文明湖北省宜昌市夷陵区小溪塔三中4431002009年以来，我校立足于教师、学生与新课程共同成长，创建了以“以学定教、自主合作”为特色的高效课堂。几年来，学校始终贯彻一个理念，那就是，把学生学习、创造的欲望和时间、空间让给学生，宁可教师多备一天课，也不让学生多做一道题。学校连续四年的区委、区政府“教育质量先进学校”和宜昌市“人民满意学校”、夷陵区“文明单位”等奖牌见证着学校探索轻负担、高质量教学改革的成功实践。一、基木做法1.倡导“发展性”教学流程。三中是全区唯一不上晚自习的初中学校,提升质量的唯一途径就

2、是在课堂教学上下功夫，关键在于提高课堂效益。学校在教师中倡导“发展性”教学流程，分学科出台了高效课堂评价标准，印发学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化“高效课堂四个维度”的基木标准和要求,推进了高效课堂的建设。一是勤于课前。要求教师把备课的精力放在规划教学流程、创设问题情境、解决教学疑难上面，多方扩充信息，完善备课资料，充分应用班班通和电子白板为高效课堂插上腾飞的翅膀。二是精于课中。充分应用小组合作学习开展教学，教师诱导、点拨、激发、鼓励相机而行，学生动脑、动U、动手相映成趣。三是实于课内。重点是对学生作业精心设计，分层要求，用教师指导的层次

3、化实现学生学习的个性化，从课堂入手减轻学生负担。四是思于课后。每节课要做好课后随笔，每章节要有教学反思，重点反思教学设计。2.形成“互动式”教学机制。学校通过典型引路，骨干示范，分步推进，引用多种互动机制提高课堂效益，使双效活动成为教师专业成长的内在动力。一是名师为学科示范。学校拥有10名区级学科带头人和14名区级学科骨干教师，每学期学校会组织学校名师给同学科教师上示范课，引领教师专业成长。二是教师向同行晒课。打造高效课堂一直是教师工作的主旋律，学校多年来形成了每个教师每学期上一节公开课的传统。2010年教师个个上高效课堂展示课，2011年教师

4、个个参加课内比教学工作，2012年教师个个参加小组合作学习课堂打磨。从2011年起，教师课堂教学纳入了教师“四维一体”业绩评价体系。三是学生给教师打分。每学年结束时，学校组织学生对教师的课堂教学进行评价，与师德考核挂钩。从2011年幵始，学生评教纳入了“四维一体”教师业缋评价体系。四是学校往上级推介。学校注重为教师的专业成长提供发展平台，基本方式就是择优推介。如，在2010年全区教学工作暨高效课堂推进现场会上郭秀萍上示范课，2011年学校承办宜昌市物理教学研讨会黄廷辉上示范课，秦艳代表宜昌市参加全省青年教师数学优质课竞赛获得一等奖等。1.实施“

5、规范性”教学管理。学校规范课堂教学管理，从大处着眼，从小处着手：一是用小问题做好大文章，实化教研。学校要求每位老师在一学年内针对某个具体的小问题立项研究，一年解决一个问题。如，把幵展小组合作学习与管理微型课题研究作为小组合作学W合格教师的基本条件，学校首批5名受区教育局表彰的小组合作学习示范教师都有5篇以上的小课题成果。二是把小组长派上大用场，强化引领。学校将教学管理的重心下移到备课组，通过备课组长的示范引领，带动教师课堂教学水平的提升。学校统筹安排各备课组每周集体备课的吋间，把作业量的控制、课题研究、年度考核等权力相应下放。三是让“小规章”变

6、成大杠杆，硬化评价。学校教代会通过并多次修改的《小溪塔三中教师过程工作考评细则》，与学生评教、教师互评和全区教学质量等次一起构成了“四维一体”教师业缋评价体系，教师评先、评优、职务评聘都直接应用考评得分。其中，80%的内容涉及课堂教学，就是要用刚性手段推进课堂优化。二、主要成效1.形成了基本教学规范。2010年10月，区教育局在我校召全区教学工作会，学校作题为《依据校情，打造三中特色高效课堂》经验介绍，语文教师郭秀萍提供展示课，教务主任黄丽萍对课堂作精彩点评，区教育局高效课堂网络简报刊载《小溪塔三中高效课堂“三步双四环节”基本模式》，高效课堂成

7、果获得区一等奖。这一年，学校先后承办了语文、政治高效课堂竞赛和全区初中学科“高效课堂”展示会，张圣芳上观摩课。学校各学科都在高效课堂的教学模式、教学理念和课堂效益方面向全区提供参照和借鉴。2011年，同学科组采取冋课异构方式按照说课、上课、观课、议课四程序进行高效课堂竞赛，个个达到了基本要求。2012年以来，小组合作理念为高效课堂建设注入了新的活力，教育局以《齐心协力“过三关”，严格标准“闯三级”》为题推介了学校推进小组合作学高效课堂的做法。2.促进了教师专业成长。高效课堂建设以来，教师在区级以上“双效”论文、案例等发表或者获奖258篇，其中省

8、级以上31篇。学校先后冇28名教师在区级课堂竞赛获奖，10名教师在市级课赛获奖，6名教师在省级课赛获奖，有20名教师获得区“课内比教学”、“教学明星”