廉洁文化进校园教（学）案

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1、廉洁文化进校园教案  一、教学内容：   1.廉洁故事（《两袖清风的于谦》《毛泽东不搞特殊》等）。   2.学生准备的有关“廉洁”的内容（诗词、对联等均可）。   二、设计意图：   1.配合语文教学中的思品教育，尤其是当前的廉正文化教育及阅读教学。   2.创导一种新颖的廉政文化，以人本化、规范化、实效性来影响孩子，帮助孩子建立正确的思想认识，营造健康向上的氛围。让廉政文化从小根植于孩子们的心中。   三、教学准备：   1.搜集有关“廉洁”的故事、诗词等内容。   2.制作电脑课件。   四、教学目标：   1、通过选取的事迹，使小学

2、生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。   2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。   3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。   五、教学过程：   1、导入   出示“廉”   “廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）   你知道廉是什么意思吗？   从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大

3、大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。   2、明理   故事一：《两袖清风的于谦》。   1〉读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦的品质？   （板书：“两袖清风”）   2〉你对于谦还有哪些了解？（《石灰吟》）   3〉学生读一读，   4〉问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？   5〉这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。   6〉小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中

4、华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。    故事二：《毛泽东不搞特殊》  1〉学生读故事。想一想，文章写了几件事？  2〉找找毛泽东不搞特殊的句子。   3〉想想毛泽东为什么不搞特殊。  4〉事虽小，但小中见大，主席那光辉的形象就在这一件件日常小事中熠熠生辉。难怪有一首诗这么写道：   推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深（大屏幕出示）。  5〉学生读。把人民利益放在首位，人民永远感念他。   6〉像这样的人、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们。正所谓：为民着想、民恒爱

5、之。课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。   3、导行  1〉说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。     学生交流。小结：他们有的光明磊落、坦荡无私，有的一心为民，不计报酬，有的不畏强权、敢于直言，忠于职守、执法严明，他们是我们的榜样，是我们生活的引路人。   2〉接下来，我们来看一段录象，这里讲述了一个真实的故事。（播放课件）   a.看了这个故事后，你想说点什么呢？   b.贪污腐败给国家造成了损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。贪污腐败害人害己。   c.如果你是

6、故事中的小朋友，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢？   d.如果你也有一位为官的父母，你想对他们说些什么呢？从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。   3〉不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。   比如：（出示课件）   a.五（3）班要选举班干部，张甘明对李强说，你投我一票，我请你吃东西。   b.六（4）的巫平胜出钱请同学做作业。   请你对上述行为做一个评说。  

7、 六、小结：   勿以恶小而为之，勿以善小而不为。   从小做起，从我做起。   总结：让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民（出示课件）。附：这节课的教学对象为邓南中心小学四年级学生。本人全娟，现在邓南中心小学任教，主教3~6年级英语，现年31岁，教龄已满11年，曾获武汉市优秀少先队辅导员等光荣称号。联系电话：13071295961  附资料：   1、明人都穆的《都公谭纂（zuǎn）》记载了下面的故事。于谦是明朝著名的民族英雄和诗人。他曾先后担任过监察御史、巡抚、兵部尚书等职

8、。于谦作风廉洁，为人耿直。于谦生活的那个时代，朝政腐败，贪污成风，贿赂公行。当时各地官僚进京朝见皇帝，都要从本地老百姓那里搜刮许多的土特产品，诸如绢帕、蘑菇、线香等献给皇上和朝中权贵。可是，在