高校形势与政策微课教学比赛

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1、高校《形势与政策》”微课”教学比赛“推进生态文明建设美丽中国”教学设计教师姓名：于军所属单位：烟台职业学院所属专业：思想政治理论课课程名称：形势与政策授课题目：推进生态文明建设美丽中国授课对象：高职高专教学设计授课题目推进生态文明建设美丽中国授课教师于军职称讲师授课对象高职生授课时间18分钟教学目标能力目标知识目标素质目标1.分析问题、解决问题的能力。1.生态环境的现状、困局。2.生态危机的破解之道。1.培养生态文明理念。2.养成节俭，爱护环境的良好习惯。教学侧重重点：明确我国生态文明建设的紧迫性。难点：经济发展与生态文明二者的关系。教学方法

2、问题教学法；案例教学法；互动教学法本次课所需教学资料1.教学资料：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社2013年版。《理性看齐心办》，人民出版社2013年。《中国水污染严重到了什么程度》孙凯2.视频资料：《新环保法的新闻报道》3.案例资料：案例1.淮河治理之痛案例2.伦敦雾霾事件案例3.以色列的绿色农业案例4.农业生态循环经济模式4.仪器、设备：多媒体教室及课件教学背景及思路：面对我国日益严重的生态危机的形势及理解贯彻“十八大”关于生态文明建设的理论的要求。按照提出问题、分析问题和解决问题的思路，先让学生对我国生态现状

3、有大致了解，感受到生态文明建设理论提出的紧迫性，进而对环境污染的危害及成因进行分析，最后找出破解生态危机之道。让学生明白保护环境刻不容缓，美丽中国，要从自我做起。教学过程步骤教学目的及基本内容教师活动学生活动时间引入关于污染问题引发的的“你会怎么办？”通过问题激发学生听课的兴趣。图片展示思考问题1分钟生态现状通过对空气、水、土壤污染情况的介绍，能够让学生认识到我国生态环境的危机，进而意识到进行生态文明建设的必要。（一）大气污染1.“PM2.5”、“雾霾”：持续长、范围广2.姚檀栋《沁园春.霾》3.雾霾缩短北方人五年半寿命（二）水污染1.长江、

4、黄河污染概况2.总体水域污染趋势3.水污染的危害（三）土壤污染1.“镉”大米事件2.全国首次土地污染调查情况讲授课件展示数据说明听、看5分钟生态环境困局通过对生态环境危机成因的由浅入深的分析，让学生理解发展与污染二者的两难选择，明确治理污染的艰难程度。1.污染来源分析：工业化进程中的的产物2.治理的艰难：以淮河治理为例进行说明讲授案例分析听、思考2分钟破解生态危机之道从宏观和微观两个层面多角度探讨对生态危机的破解，明确国家的政策、法规，以期生态文明建设最终能落实到自我的日常行为中。（一）树生态理念1.人与自然的关系（恩格斯名言）2.“十八大”

5、生态文明建设总要求（二）建法规制度1.伦敦雾霾事件的治理经验2.新环保法的颁布及相关制度确立（三）改发展方式1.低碳、绿色、循环发展之路（以色列农业）讨论等式的启示2.循环经济案例（四）变生活方式节约水电、粮食等资源分析讲授课件展示视频播放案例分析学生讨论、交流9分钟小结以壮士断腕的气魄治理污染给后世子孙留下“天蓝、地绿、水净”的美丽家园图片展示观看10秒作业“变废为宝，巧手小制作”要求：1.利用身边的废弃物（如废纸、树叶、水瓶等），制作一件小物品。2.具有一定的观赏性或实用性。