我眼中的大学语文

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1、宁波工程学院课程论文设计（论文）题目：我心目中的大学语文学院名称：经济与管理学院专业：市场营销专业班级：131班姓名：黄佳艳学号：13408110103任课教师：陈远洋成绩：日期：2014年5月23日我心目中的大学语文姓名：黄佳艳学号：13408110103班级：营销131班摘要：大学语文散发着自由的气息，给了学生充分的空间去汲取精神食粮，交会学生带着一双会发现美的眼睛去发现生活中的精彩。老师口若悬河的讲解充分令我们感受到语文的魅力，我只能说，连语文都学不好，连语文都不好好学，岂不是罔为中国人？我最最印象深刻的当属开学第一节语文课，老师动情的讲解生

2、命中那些感动我们的话题，耳边响起浸润人心灵的歌曲，那些年令人感动的画面便清晰地浮现在眼前。在结业之期，我也为语文课提了些小小的意见。关键字：鉴赏修炼经过这一学期的学习，对大学语文的总体感觉还是不错的。我发现大学语文与高中语文有着很大的不同，高中的语文是以应试为主，而大学语文是以鉴赏为主，大学语文给了我一个轻松自由的天地去打开我的思维，渐渐觉得创造出新鲜的文字是一个充满乐趣的过程，激发了我对语文学习的热爱。在这里，我放下美好。学习终于是有了多了种天高任鸟飞，海阔凭鱼跃的自由感。我对待语文，是摆脱了课业繁重的压力，以一种享受的态度，打开思维，用笔记录下

3、点点滴滴的。纵观整本语文书，根据能力要求不同，主要是分为六大类，有抒情、状物、叙事、论理、说明、文书，不同要求里所摘的文章也是不同特色的，但古文与诗歌的成分偏大。我是很喜欢带有古风感觉的事物的，特别欣赏《诗经》里所写的“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”那种意境朦胧、含蓄不尽的情感表达；为这《渔父》里屈原“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中”不愿与世俗同流合污的节气而震撼；又被乐府诗中“山无棱，天地合，乃敢与君绝！”的大胆直白，坚定执着所感动，不禁想起了大明湖畔的夏雨荷；读到白居易《长恨歌》里“西殿莺飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟暮鼓初长夜，耿耿星河

4、欲暑天。”总是想起唐玄宗与杨贵妃的悲情故事，纵使有过无数的浪漫传奇，也是淹没在了历史的长河中。记忆犹新的是大学语文的第一节课，老师讲的是如何让浮躁的心在急功近利的世界里沉静下来，讲的是怀着感恩的心笑对世界，讲的是时间流逝不变的是对父母的爱。在那一节课，我必须承认，我的内心被感动了，许久不曾湿润的眼眶有点出汗了，伴随着音乐的声音，我开始反思我的人生目的，我开始回忆那些与爸爸相处的幸福回忆，我开始重新拾起当年与同学在一起的点点滴滴，有些东西原来一直在我的心里，只是长久的麻木让我忘记了。语文的作用就是要唤醒城市化中沉睡的心，愿我的心还有被感动的能力。时间

5、渐渐的推移，老师讲的内容从历史中的风流人物到现实中的名胜古迹，从阳春白雪讲到下里巴人，从孔孟之道讲到秦淮歌舞。大学语文中所涉及的面是很宽广的，方方面面，包罗万象，但大学中的语文是不以练习为重点的，而是以鉴赏为主，大学的语文课老师很少布置作业，所讲课上的内容并不止局限于课本，而是联系社会，跟实际挂钩的。在课堂上，老师所讲的东西虽说不是立竿见影，听了就马上会有多大改变，但这种潜移默化的滋润更是沁人心脾的。有时候，语文课不能仅仅作为一门语文课来听，而是应该作为一堂心灵的瑜伽课，在文字的世界里，放松疲惫的心，然后不断地沉淀，提升出感悟人生的精华之萃。我以为

6、，大学语文，首先在于培养我们对于美的感受能力，陶冶我们的性情，提高我们的文学艺术修养。在这个消费主义和功利主义甚嚣尘上的时代，人们的生活和心灵越来越粗鄙化，而语文恰巧扮演了灵魂润泽剂的角色。大学语文是一门带领大家赏析经典的课程，在赏析过程中，提升自我，彻悟生命。当然，想要通过这短短的一学期，就达到文豪才子的水平是不行，这是一个循序渐进的过程。在课堂中学到是一种学习的方法，一种对待生活的态度，以后的修炼还要靠自己的坚持。我对这学期的大学语文的学习所得大体上是很满意的，我期待的大学语文的模式是更加自由化的，课堂上多一些师生的互动，不要单单的只有老师一个

7、人自导自演，显得很没人气，讲课的形式可以更加的多样化，寓教于乐，通过放一些有深意的视频教会我们知识，也可以通过做简单游戏的形式提高学生课堂参与度，总的来讲，老师教的还是很好的，懂得很多，课堂上侃侃而谈很有古代君子的风度，但对于课堂管理有些随意，可见君子一般是不发脾气的，所以难以震住学生。大学里的语文学习既有理想中的轻松自由，又有过度散漫，课堂纪律差，学风难以形成之弊端。大学语文，是不同于高中语文的，其最大的不同点，就是高中时期的语文是注重学术上的研究，而大学语文更重要的是品格上的熏陶。学习语文的过程，更像是内心修炼的一个的过程，好比在进行一场且行且

8、惜的旅途中内心不断丰盈，思绪一点点的积累，对这个世界的认知慢慢的成熟。学习是一场无止境的探险，在受伤中走向成熟，完成蜕变是