案例教学法在中职会计教学中的应用

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1、案例教学法在中职会计教学中的应用山东省寿光市职业教育中心学校262700摘要：案例教学法是一种拥有很强的启发性和实践性的教学方法，与传统教学方法向比较，案例教学法更适合中职会计教学。木文首先对中职会计教学实施案例教学法的必要性和案例教学法应用的基木原则进行了分析，然后阐述了案例教学法在中职会计教学中的只体实施过程。关键词：案例教学法中职会计应用一、中职会计教学实施案例教学法的必要性中职会计专业的学生正处于青春期，对于会计缺乏感性的认识，会导致学生对会计知识的学习产生懒惰性。案例教学法的目的是通过采用现实中的真实案例与教学内容相结合，使学牛.们能够身临其境，更加清晰地理解所学的知识内

2、容，达到提升教学效果的目的，是一种寓教于乐的具体表现方式。会计学科具有很强的实践性，对学生掌握会计的理论知识和使用方法拥有很高的要求，而传统的教学方法不能保证每个学牛.都能很好地掌握所学的会计知识，案例教学法可以充分地调动学生的积极性，激发学生的学习主动性，实现最佳教学效果。因此，在中职会计教学中实施案例教学法十分有必要。二、案例教学法应用的基木原则1.知识与能力相结合原则。知能并用是案例教学法重要的应用原则，要求教师在教学过程中既要重视对学生进行理论知识的传授，也要传授学生运用所学知识的实践能力。2.实际应用原则。会计学科具有很强的运用性和实践性，中职院校的教育也是以培养实用型人

3、才为目标。这就要求会计教师在进行案例教学法时，选取的案例要贴近会计工作中的实际情况，促使学生能够更加清晰地认识到会计的运用，达到学以致用的目的。3.引导启发原则。案例教学法具有很强的启发性，中职会计教师在运用案例教学法的过程中，要充分发挥案例教学法的启发效用，引导学生进行思考，促进学生思维的发散。三、案例教学法在中职会计教学中的应用1.明确教学内容和S标。案例教学法的0的是通过案例教学来达到传授学生专业知识和专业能力的培养。因此，会计教师首先要明确教学内容，从而选择针对性的教学案例进行分析，结合教学0标,制定出相应的课堂讨论分析方式。2.选择教学案例。中职会计教师在选择教学案例吋，

4、要遵循以下几个原则：第一，针对性。教学案例应该是为了实现教学0标而服务的，因此所选择的教学案例要针对教学内容；第二，真实性。会计学科是一门具冇很强实践性的学科，因此在运用案例教学法时选择的案例要具奋真实性，贴近会计工作的实际情况；第三，难易度。选择的会计案例难度要适中，过于简单会失去讨论的意义，难度太大又增加了讨论的复杂程度，不利于学生的学习；第四，吋效性。例举的案例发生的吋间要接近现实生活的时间。3.制定课堂设计方案。课堂讨论环节是案例教学法的重要环节，课堂讨论方案的设计可以从以下几个方面来实现：（1）引导学生参与讨论和思考，提高学生的思维逻辑能力；（2）采用分组模式。会计教师可

5、以对全班学生进行分组,分组方法可以由学生自由组合，教师提出问题，每个小组进行思考并提出各小组的分析意见，这样可以提高学生的综合知识运用能力；（3）进行集中讨论。各个小组就各自的分析意见进行集中讨论，促进学生之间的合作学习意识。4.进行点评和总结。教师一定要认真倾听学生的发言，充分尊重学生。在学生发言结束后，教师要简要点评学生的发言，归纳其主要观点，允许其他学生一起进行点评。讨论结束后，教师对此次辩论会进行总结，并要对学生精彩的发言予以表扬，激发学生的好胜心，以饱满的热情参与下次讨论。四、案例教学法运用于中职会计教学应注意的问题1.中职会计教师应该正确认识传统教学和案例教学之间的关系

6、。案例教学法在中职会计教学中展现了很好的运用效果，但是中职会计教师也不能完全摒弃传统的理论教学法。两者之间相辅相成，缺一不可，会计教师要拥奋正确的认知，不能盲目地认为案例教学法可以取代传统的理论教学方法。1.中职会计教师要做好准备工作。中职会计教师首先要确定哪些教学内容适合运用案例教学法，然后认真地选择使用的案例，选择的案例要具奋真实性、客观性、新颖性以及生动性等特性。2.中职会计教师要做好引导工作。首先教师要明确自己的地位，要适吋地转换角色，引导学生进行讨论，同时教师也要控制好课堂讨论的节奏，但是不能直接操控课堂讨论进度。五、结语综上所述，我们可以看出。案例教学法对激发学生的学习

7、积极性和培养学生的综合素质有良好的促进作用。通过案例教学法，可以提高中职学校会计专业学生的综合能力，结合传统的理论教学方法，可以最大程度地提升中职学校会计专业的教学效果。因此，应该在中职学校会计专业的教学中大力推行案例教学法。参考文献［1］俞福明刘平荣案例教学法在中职会计教学中的运用［」］.出国与就业（就业版），2011,08：164。［2］张容芳案例教学法在中职会计教学中的应用［」］.科教文汇（下旬刊），2014,10：164-165o［3］肖燕中职会计教学中案例教