浅谈质量意识论文

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1、浅谈质量意识论文“意识”一词，《现代汉语》解释为“人的头脑对于客观物质世界的反映，是感觉、思维等各种心理过程的总和”，其中的思维是人类特有的反映现实的高级形式，而“质量”是指产品或工作的优劣程度。对于教师来说“意识”一词，《现代汉语》解释为“人的头脑对于客观物质世界的反映，是感觉、思维等各种心理过程的总和”，其中的思维是人类特有的反映现实的高级形式，而“质量”是指产品或工作的优劣程度。对于教师来说“质量意识”指的是教师对教育教学工作的优劣有一种感觉和思维的心理过程的总和。学校要全面提高教学质量，一定要以素质教育为前提，教师要有科学发展、全面发展和差异发展的

2、意识，而落脚点在课堂。由此，我就想到了我们的教师，因为教师是课堂的实施者和直接操纵者，课堂效率的高低直接影响教学质量的好坏。在我们的教师队伍中，有的老师不管什么样的班级都能教出好成绩，或在原有的基础上有新的提高，但有的老师不管什么样的班都带不好，学生、家长的意见很大，连与他搭班的任课老师也都有意见，学校领导也不敢拿这样的老师来担任毕业班的教学，只能在低段徘徊，这对他的成长非常不利。我想，问题的根源在于教师是否有强烈的质量意识。意识这种心理活动发生在工作之前，因此它对工作有一定的指导意义，意识的高低、有无直接影响到工作的质量。因此，我认为，老师应树立质量意识

3、。一、质量意识是我们从事教育教学工作的驱动力有了质量意识就好比有了明确的目标，它会驱动我们的目标而努力工作。成绩是学生考出来的，不是老师教出来的，这话听起来可能有点偏颇，但教师的教学成绩确实是通过学生体现出来的。这样你就会懂得，你在上课的时候首先要有学生喜欢你上课的意识，然后通过学科问题进行师生之间、学生之间有效的沟通，课后，学生会乐意向你提出各种各样的问题，想听你一一解答，同时你布置的作业，学生也非常认真和乐意地在做。我想，有了这样的教学意识，教学质量怎么会不高呢？而且这样的老师教书也非常轻松，因为学生和老师已经成了学科学习的共同体。比如做一名班主任，先

4、树立质量意识，希望本班在德、智、体、美、劳、艺术等达到什么样的质量标准，反过来，这个“标准”又会指引你如何去做好班主任工作，尤其是鼓励拔尖、帮扶后进抓好两头促中间，显得尤为重要。学生冒尖了，后进跟上来了，质量就突显了。相反，如果没有质量意识，那么他工作就会像做一天和尚撞一天钟，得过且过，流于形式，敷衍了事，想要出精品或优等品那是不可能的。二、质量意识是教师形成教学风格、提高自身素质的源泉俗话说：“三十六行，行行出状元。”这个“状元”是怎么出来的呢？是天上掉下来的吗？当然不是，是“先天”就有的吗？也不是，它是劳动者在干一行爱一行的基础上，长期磨炼而成的。教师

5、要形成有自己独特个性的教学风格，由普通的老师成为一名优秀教育工作者，就必须热爱自己的工作，有主动提高教育教学工作的质量意识，而且把这种意识长期地、一如既往地贯彻在自己的整个工作和过程中，百炼成钢。大家也许都看过《英雄儿女》的电影吧。英雄王成是怎样来的？政委同志在全军学习英雄的报告会上说；“他是对朝鲜人民无限的爱和对美帝国主义无比的恨”，便成了英雄，成为了全军学习的榜样。“爱”和“恨”归根结底就是一种“意识”，如果我们要成为教坛上的英雄，就要有学生对教学怀有一种特殊的爱的质量意识，把学生看作自己的儿女，把提高教学质量当成自己不懈的追求。所以说有无质量意识是教

6、育者能否成功的前提和基础，是教学形成洪流的源泉。三、质量意识是在竞争异常激烈的社会中立于不败之地的有力武器近年来，产品质量问题和产品安全问题层出不穷，从国内市场大肆泛滥的假冒伪劣产品，甚至于危害人类身体健康的“毒奶粉”、“毒大米”等产品的频繁出现，到国际市场中国造产品引发的一系列“质量门”事件，使中国产品遭遇空前信用危机，均暴露出我们产品质量存在的隐患。还有一个更值得普遍关注的现象，在国内市场，产品质量不合格的企业中，除去中国本土的一些企业，其中不乏知名企业，还有一些我们耳熟能详的知名跨国公司也赫然榜上有名。在指责监管不力、法律缺位等诸多声音背后，我想造成

7、今天现状的还有一个很关键的因素：质量意识的问题。正是全民质量意识不高，对许多产品、事件采取了得过且过的态度，才造就了今日的假冒伪劣产品横行，质量事件频发的现象。我们深深地知道，一个企业要生存要发展，除了信誉和资金的投入外，关键就看产品的质量如何。学校也是如此，教学质量是学校的生命线，质量好，则生源广，生源广则学校兴，特别是现在民办学校有如异军突起，成为各级各类学校的竞争对手，我们的学校从领导到普通教职员工都要有质量意识，才能把学校办好，上等级、上规模，尤其是民办学校或一些职业技术学校更应如此。我们经常看到或听到某校由于生源不足被迫停办的消息，探究其原因就是

8、质量不高，归根结底则是质量意识不强，目标不明确，特色不强。因此，学