观察物体教学反思

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1、观察物体教学反思[观察物体教学反思]《观察物体》是人教版义务教育课程标准实验教材二年级上册第五单元第一课时的内容,这一部分是让学生初步了解从不同位置观察同一物体,所看到结果是不同的,逐步培养学生的空间观念,观察物体教学反思。使学生经历从不同位置观察物体形状的活动,体会局部与整体的关系。  课堂上,首先利用课件播放《盲人摸象》的故事,通过这一生动有趣的故事创设,吸引了学生的注意力,有效地调动了学生的学习兴趣。通过思考“为什么这五个盲人说得都不对?”把学生的思维引向观察物体要注意什么的关键上来。学生在有趣的故事情境中体会到观察物体要全面,多角度地进行。  然后

2、,我为学生准备了一个玩具,让学生分别从不同的位置观察这个实物,并用自己的语言描述一下在不同的位置看到的该物体是什么样的。紧接着,我要求学生从一个固定的角度观察带把的杯子,并把观察到的形状画下来,展示交流的同时判断是哪位同学画的,再随意拿一张别的同学的画作根据图形坐到相应的位置上,教学反思《观察物体教学反思》(..)。学生在交流、操作、判断、找位置这一系列的活动中,进一步知道从不同的位置观察物体,结果是不同的,体会到物体局部与整体的关系。学生的空间观念、合作意识也得到了提高。在活动中提高了学习数学的兴趣,感受到生活与数学的密切联系。  最后,通过“这是谁看到

3、的”和“猜一猜”的练习,巩固新知,提升能力。  在这一课教学中,做的较好的是:  1、课前引入,创设情境生动有趣,有效地调动了学生的思维。  2、学生活动充分,学生的操作能力、合作意识、数学思维得到了提升。  3、教学环节清晰,符合学生的认知规律,能使不同学生的思维得到有效的训练与提高。  不足之处在于:学生的合作小组是临时组成的,作为教师没有考虑到对于低年级学生来说,头次进行这样8人的合作,而且不是自己原来的合作小组,大多数小组长没有组织管理的能力,交流的顺序没有安排好,所以小组合作时有些乱。观察物体教学反思2  第2篇个别观察记录  〖预览〗个别观察记

4、录(一)  观察实录:  在学本领的时候,当别的幼儿在回答题目时,她和旁边的昊昊说起静静话来,我提示了她,她就默不作声,在接下来的发问进程中,她也积极举手回答题目,但是对需要论述为何的题目,她说不太清楚。第二个活动是美术活动《我的名片》,在欣赏讨论了各种名片以后,幼儿就开始自己设计名片,涵涵坐在任思琪的旁边,她看着任思琪画着爱心的漂亮的名片,她也这样画起来,我及时提示所有的幼儿,请按自己的想法来设计,比比看谁最有创意。等到完成作品时,涵涵的作品与任思琪的有众多雷同,只是任思琪在用色和绘画技能方面更胜一筹。  分析与反思:  涵涵平时的留意力不太集中,易受影

5、响,在教育活动中也是,当她觉得和自己没有关系时,她就会与同伴说静静话。涵涵平日里很喜欢画画,但是也是易受同伴影响,依葫芦画瓢,不利于其激起自己动脑筋,长此以往,致使她在论述事情的为何经常说不清自己思考的还不够。  具体措施:  1.活动中发现涵涵的留意力不集中,善意的提示,并在接下来的活动给予其回答题目的机会,鼓励其主动、专心参与活动。  2.请她回答一些需要论述为何的题目,鼓励她动脑思考,大胆表述自己的见解。但是成效尚不明显。  3.在绘画活动中,发现她喜欢模仿同伴好的范例,缺少自己的创意,及时提示,但效果还不明显,需要多鼓励她的自信心,加强培养独立自主

6、的……观察物体教学反思3  第3篇对区域商贸经济发展的观察与思考  〖预览〗发布时间:2017-03-18  芜湖是一个以商业兴市的著名商埠,商贸业发展有着悠久的历史。近年来,随着改革开放的进一步深入和人民生活水平的提高,芜湖商贸业从商业业态到经营规模都发生了深刻变化,我区作为芜湖市商贸中心区,更直接地感受到这一变化及其对区域经济产生的巨大影响。  一、商业业态不断丰富。我区商业业态的演进,得益于经济的快速发展所创造的巨大商机和外地商贸企业的加盟。纵观我区现代商业发展过程,大致经历了三个阶段,第一阶段以南京新百大厦进驻为标志。上个世纪90年代初,南京商界龙

7、头企业南京新百股份公司决策者看准了芜湖消费市场的广阔前景,决定进军芜湖,在中山路南端购置黄金宝地建起高33层的新百大厦,商场面积近万平方米,改变了市百货大楼“一店独大”的局面,并促使市百货大楼加快改制步伐,建立银座商场,以适应竞争的新形势。第二阶段以江苏时代超市公司进驻为标志。20世纪90年代末,江苏时代超市公司利用位于银湖中路的电子管厂XX多平方米厂房开办连锁店,其先进的管理、价廉物美的商品、开放式的购物环境,缩短了商家与消费者之间的距离,这一新型购物方式令消费者耳目一新。随后,上海锦江、华联超市快速跟进入驻我区。第三阶段以联华大卖场落户中山路为标志。联

8、华作为国内连锁商业巨头,其举动无不带有导向性,可以想象,在不久的将

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