苏教版小学语文一年级下册教学计划

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1、苏教版小学语文一年级下册教学计划  苏教版小学语文一年级下册教学计划    一、本学期教学目标和总要求:    1、认识483个常用字,会写298个在本期认识的或以前已经认识且在本期需要会写的字。认识的字,只要求认识,在课文中认识,搬个地方还认识;知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字,要了解字义,能口头或书面组词,逐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。    2、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字,能主动识,学着自己识,这是学生识字不竭的动力。一

2、定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。    3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法,乐于与人交流。读诗歌能展开想象,感受语言的优美。    4、学习默读。允许有个从指读到不指读,从出声到不出声,从只顾读到一边读一边想的训练过程。    5、重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。    6、加强在生活中学语文的引导、交流与展示。    教材分析:    1、绕专题组织教材内容,充分体现整合。    2、安排独立的识字课,内容丰

3、富、形式多样。    3、大幅度更新课文,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活。    4、改进呈现形式,使教科书成为学生喜爱的“学本”。    5、体现语文与生活的紧密结合。    二、学生基本情况分析:    本班有学生74人,男生40人,女生34人。学生的整体学习热情较浓,但由于学生年龄较小,自我管理自我控制能力比较弱,还没有形成良好的学习习惯。如:程龙、包美等学生,因为没有掌握学习方法,学习成绩较差,需要进一步鼓励;而范小龙、程大金等学生由于家长和自我的作用,学习态度端正,学习认真,成绩较好。因此,本期应有

4、针对性解决,以上所面临的教育问题。    三、教学措施:    1、理解教材编辑意图,以组为单位整体设计教学。    2、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动,加强同学间的交流与合作。    3、重引导发现,鼓励探究学习。    4、提倡学生运用记忆规律,发现新与旧的联系,发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的认、记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字,鼓励学生观察生活,体验生活。    5、要重视课外阅读的指导,给学生提供课外阅读成果展示的机会,使学生互相学习、互相促进,不断产生成就感。    6、努力开

5、发语文课程资源,充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,使学生在日常生活中学语文、用语文。    四、教学进度:(内容、教时和时间安排)(略)

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