高职院校印刷专业学生自主学习能力的培养

《高职院校印刷专业学生自主学习能力的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高职院校印刷专业学生自主学习能力的培养【摘要】自主学习以学生为学习主体，通过学生积极参与、主动探究等来实现学习目标。印刷技术的快速发展要求印刷专业学生必须具备自主学习能力。本文从教师和学生两个层面分析如何培养高职印刷专业学生的自主学习能【关键词】高职印刷专业自主学习能力【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2015)13-0063-01为了培养印刷专业人才，我国部分高职院校相继开设了印刷专业，为企业输送了一大批技能型人才。但很多高职院校依然采用以教师为主体的“满堂灌”教学模式，学生被动地接受专业知识。在这种模式下培养

2、出来的学生缺乏创新，当所学知识与工作实际不完全吻合时，学生不会应对迅速变化的环境，在新技术、新材料、新设备面前常常束手无策，不能很好地适应岗位需求。而且科技信息日新月异，学生在大学毕业后仅有约2%的所学知识可以一直运用，所以终身学习、不断发展与提高自我对每一位学生来说都是必需的。因此改革高职院校印刷专业的教育教学，培养学生的自主学习能力尤为重要。自主学习是指学生在学习过程中一种自觉、主动、积极的学习行为，表现为学生在教学活动中愿意学、乐于学、主动参与、积极思考的一种行为。学生的自主学习是以学生为主体，根据教学目标，通过启发学生积极参与、主动探究的一

3、种教学模式。自主学习既能立足于当前的学习，又着眼于终身学习。而自主学习能力是在长期的学习活动中学生主动积极参与的结果，是在学习活动中表现出来的一种综合能力。为培养学生的自主学习能力，促进学生的全面发展，教师和学生需要更新观念、相互配合，共同努力。一教师方面作为印刷专业的教师，不仅要让学生掌握与印刷相关的理论知识和专业技能，帮助他们顺利就业，更要培养学生的自主学习能力，为他们的终身发展奠定基础。为培养印刷专业学生的自主学习能力，专业教师要在学生、自身和教学三个方面努力。1.用心关爱学生，激发学生学习兴趣专业教师要采用面对面、网络、电话等多种方式与学生

4、沟通，了解他们的心理动态，缩短师生之间的距离，成为学生的知心朋友。只有这样，学生才乐于听老师的课，敢于在课堂上提问和质疑，在课堂上努力创造一种和谐、温馨、愉悦的学习氛围。关心每一位学生，尤其关注落后生的成长，发现亮点要及时表扬，鼓励他们主动参与的热情，培养学生的进取心。随着生源的减少和高校的扩招，考入高职院校的学生素质普遍不高，且学习印刷专业的学生很多都是调剂生，对本专业不感兴趣。教师在教学中应充分利用多媒体的优势，向学生呈现色彩丰富、生动、形象的课程内容，尽可能设计一些吸引学生注意力的教学环节，提高学生的学习兴趣。1.关注行业发展，提高业务水平目

5、前部分教师依然用昨天的知识教今天的学生干明天的活，所以很多学生毕业后走进包装印刷企业发现书本上学到的技术太落后，不能适应印刷企业的发展。只有我们自己拥有了精深的印刷专业知识、高超的印刷专业技能，才能更好地引导学生自主学习。专业教师要密切关注印刷业发展动态，掌握新材料、新技术和新设备的应用情况。加强与企业的沟通和交流，定期赴印刷包装企业进行研修、顶岗锻炼，提高从事专业技术生产实践和科技开发活动的能力。2.改革教学方法，建立高效课堂自主学习不是让学生自学、随便学，而是在教师的科学引导和宏观调控下完成学习。教师由讲授知识为主，变为指导学生学习，把学习的主

6、动权交给学生。印刷专业课程主要涉及印刷材料、印刷机械和各种印刷方式，内容比较枯燥，学生学习也吃力。我们可以通过项目带动教学内容，学生完成项目的同时也掌握了知识要点，具体流程如下：（1）布置任务。教师根据教学目标，提出学生所要完成的任务。（2）讲解要点。教师精讲要点，在讲授的过程中可以采用启发式教学，诱发学生的学习欲望，提高学生的自主学习兴趣。（3）学生自主学习。学生带着任务去学习，有一定的压力才有动力，学生在任务驱动下逐步培养自主学习的能力。（4）教师指导。对学生不能解决的问题进行讲解或指导。（5）小组讨论。根据学生人数进行分组，小组成员相互讨论，

7、表达自己的观点和倾听他人的观点，在互动、合作中提高学习能力。（6）师生总结。评价各小组完成任务的情况，总结所学知识点和技能。除了采用项目教学法外，我们还可以运用知识竞赛、分组辩论、师生互换角色等教学模式来优化课堂教学，提高教学效率，学生也在积极参与学习的过程中逐步培养和提高自主学习能力和独立分析问题、解决问题的能力。二学生方面随着生源的减少，很多高职院校开始实行单招，单招的学生整体水平不高。在高中他们接触的是“填鸭式”教学，接受的是死记硬背、机械的学习方式。在家里他们习惯了饭来张口、衣来伸手的优越生活。长期以来的被动学习和不良生活习惯，使学生事事依

8、靠他人，缺乏自主学习的意识，懒于思考。培养学生的自主学习能力需要学生积极配合老师的工作，逐步克服困难，慢慢适应自主学习。学