中心学校教育科研工作汇报材料

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1、中心学校教育科研工作汇报材料教学质量是学校的生命，如何持续不断地提升教学质量，我们认为核心应是教育科研工作。为此，我们立足本校实际，围绕全面实施素质教育，扎实提高教育质量这一中心目标，切实有效地开展教育科研工作，把教育科研工作作为立校之本、兴校之策、强校之路。现从以下几方面简要汇报我校2013年7月以来课题研究工作开展情况：一、继续抓好组织建设根据我校实际情况，建立完善了由校长、副校长、教导主任组成的教育科研领导小组，并形成四级教育科研体系：校长室教科研组教研组课题组（备课组）；构筑了校长牵头、各领导分工明确、教师全员参与的组织络和

2、运行机制，使教科研工作有一个较为完善的组织保障。二、提高理论学习实效教育科研的发展离不开教育理论的学习，构建学习型组织，要抓教师的理论学习，引导教师树立实践的观点、发展的观点、创新的观点，帮助教师不断更新教育理念，提升教师的理论素养。本阶段，教导处继续倡导教师开展理论学习，要求围绕申报的课题进行相关教育教学理论文章学习，并做好下载上传校园的工作，从而达到资源共享。强化科研意识，树立人人都是教科研工的意识，积极投身于教改实践。三、加强课题研究过程管理学校高度重视课题研究工作，对课题研究的过程进行规范管理。我们严格执行课题管理的相关制度

3、，加强对各级各类课题的管理，保证课题研究扎实有效地开展。做好课题的中期检测、研究资料等方面的指导，组织课题组负责人互相交流研究过程中的体会与困惑，并请有关专家指导。各课题组对已有的实验资料、案例进行整理、分析，做出阶段性小结，促进课题研究向着规范有序、高效优质的方向发展。四、开展的主要活动1、引导自学型课堂教学模式学案的编写。引导自学型课堂教学模式在二十多年前已成型，具有科学性和前瞻性，但在发展过程中束缚过多，理论上先导，实践上缺少深度，大多数实验校浅尝辄止，观望等候，少数学校深入研究但创新不足。统观国内目前影响较大的课改模式，都是

4、在实践中不断总结经验，日臻完善，才会呈现出蓬勃的活力。在几年的研究过程中，我们愈发感到课堂上缺少可操作性的材料，缺少学生信息反馈的素材，有鉴于此，我们借鉴一些课改模式的成功经验，结合引导自学型课堂教学模式，设计出供学生在课堂上使用，便于教师实际操作的学案，赋予引导自学型课堂新的活力。学案的诞生突破了我们研究工作的瓶颈，为引导自学型课堂教学模式在全校的推广起到了强有力的保证。目前初步成型的有语文、数学、音乐、体育、美术等学科。2、自育自学课题研究和因特尔未来教育的数学学科国家级课题成果集的成印。几年来，自育自学课题组成员在何炳章先生自

5、育自学理论的指导下，自觉践行引导自学型课堂教学模式和课外阅读指导方略，大胆探索，不断总结，积累了丰富的研究资料。近期，我们将这些成果结集成印，一方面会有力推进我校课堂教学结构改革工作，另一方面，势必为我县的课改推进工作增添活力。3、在我县课改工作中发挥辐射带动作用。我校自育自学课题被县教育局向全县推介，目前已有3所学校申请加入，多所学校前来观摩。课题领导组安排骨干成员前往肥西县新型工业园中心校和上派镇菁菁小学，就自育自学课题工作做专题报告，就语文和数学学科的教学设计和课堂模式作详细解读，积极引领兄弟学校加入到自育自学实验中。本学期，

6、四所学校联合制定课题研究计划，区域推进课题研究工作，对我县的课改工作起到了有力的推进作用。4、为学校的校本教研和集体备课活动起到了有力的支撑。我们继续以自育自学理论体系为指导，以引导自学型课堂教学模式为抓手，以学案编写为支撑点，以集体备课活动为平台，赋予我校校本教研和集体备课活动生机与活力。教导处成员分工负责相关学科，牵头联系开展活动。利用集体备课的形式，要求语、数学科各个年级，其它各个学科分别成型两份学案，将校本教研和集体备课活动落到实处。5、积极组织教师外出观摩、学习。我们利用和合肥市屯溪路小学结对合作的有利时机，借助名校的有利

7、条件，尽可能组织课题组成员参加活动。积极组织骨干教师参加各种培训活动。本期，我校外出参与活动的次数近20次。6、以课堂为主阵地，深度研究引导自学课堂教学模式。上学期，陶健老师和屯溪路小学的张玉彪老师结对，通过每周一次不间断地开展引导自学型课堂教学模式的研究工作，业务能力得到很大的提升。本学期，我们以他的数学课堂为研究对象，深入研究学案的设计，取得了很好的效果，为学校其它学科的学案编写起到了很好的引领作用，使学校的课题研究工作得以深度推进。7、英特尔项目课题研究工作在市级作经验介绍，两项课题研究工作均取得了阶段性的成果。学校结合艺体2

8、+1创建活动，成功开发了音乐、体育、美术学科上学期使用的校本教材计9种，下学期使用的9种校本教材正在开发中。8、继续推进全校性重点课题《经典诵读写与学生行为习惯整合的研究》。在成功申报合肥市经典诵读写特色学校的基础上，稳步推进省级特色