四川大学2010年护理-综合考研真题

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1、一、单选题（120题，每题1.5分，共180分）1.护理学的基本概念通常不包括：A.人B.环境C.健康D.疾病E.护理2.个体以各种方式调整自己以适应环境的过程称为：A.压力反应B.压力适应C.心理应对机制D.心理反应机制E.行为反应3.某女35岁，通过护理评估和资料分析确认其目前存在以下护理问题，你认为应该首先处理的问题是：A.腹泻B.语言沟通障碍C.皮肤完整性受损D.清理呼吸道无效E.焦虑4.某患者因丧失亲人过度悲哀而出现失眠、血压升高，请问影响此患者健康的因素是：A.心理因素B.生物因素C.文化因素D.经济因素E.行为因素5.有关护患沟通，下

2、列说法不妥的是：A.护患沟通时护士应能理解服务对象的感受B.护患沟通时护士应能维护服务对象的权利C.护患沟通时护士应及时对服务对象做出反应D.护患沟通时护士应及时阐述自己的观点E.护患沟通的同时向患者提供相关的健康信息6.与现代护理学发展不相称的护士角色是：A.管理者B.决策者C.权威者D.协调者E.指挥者7.某患者在被告之患了结肠癌时，第一反应是“那不是真的，一定是搞错了”。此种情景表明患者采取的心理防御机制是：A.转移B.投射C.外射D.否定E.幽默8.下列关于护理目标的描述，符合护理目标陈述规范的是：A.三天后病情好转能在床下活动B.服务对象

3、自述疼痛消失C.各项护理措施能有效实施D.能坚持锻炼减轻体重5kgE.患者每周体重减轻0.5kg9.下列各项中，不利于护患间信息准确无误传递的是：A.必要时重述B.调查式提问C.适时澄清D.不急于下判断E.概括性小结10.某男54岁，患慢性糖尿病20年，因低血糖昏迷而急诊入院，入院初期，护患关系的模式应为：A.主动-被动型B.指导-合作型C.共同参与型D.协作-合作型E.主动-主动型11.下列各项中，在护理评估中属于主观资料的是：A.体温370CB.氧饱和度95%C.腹部膨隆D.胃痛E.呼气有烂苹果味12.下列各项中，与护理程序的特性不相符的是：A

4、.护理程序适用于特定环境与对象B.护理程序以服务对象为中心C.护理程序是循环、动态的过程D.护理程序具有互动性和协作性E.护理程序有特定的目标要求13.下列各项中，不属于护理的基本任务的是：A.减轻痛苦B.预防疾病C.治疗疾病D.恢复健康E.促进健康14.根据艾瑞克森的心理、社会发展学说，学龄前期可能出现的发展危机是A.主动对内疚B.勤奋对自卑C.主动对羞愧与怀疑D.亲密对孤独E.自我认同对角色混乱15.符合病人要求的修养环境是：A.中暑病人，室温保持在40C左右B.儿科病室，室温宜在220C左右C.产休室，应保暖不宜开窗D.破伤风病人，室内光线应

5、明亮E.气管切开病人，室内相对湿度为40%16.搬运颈椎、腰椎骨折患者适宜采用的方法是：A.挪动法B.一人搬运法C.二人搬运法D.三人搬运法E.四人搬运法17.使用肩部约束带的主要目的是限制病人：A.双肩的活动B.头颈部活动C.上肢的活动D.坐位E.胸部的活动18.使用酒精来湿润长期卧床病人的头发结团，酒精的浓度应为：A.20%B.30%C.50%D.75%E.95%19.在卧床病人的身体空隙处垫软枕的作用是：A.固定体位B.降低局部皮肤所承受的压力C.减少皮肤受摩擦的刺激D.使受压部位悬空E.促进局部血液循环20.取用无菌溶液时，首先应做的是：A

6、.核对瓶签及有效期B.检查瓶盖有无松动C.检查瓶口有无裂缝D.检查溶液有无变色E.检查溶液有无混浊、沉淀21.下列病人中，需要实施保护性隔离措施的是：A.高热病人B.手术后病人C.烧伤病人D.休克病人E.昏迷病人22.紫外线消毒，下列各项中错误的是：A.紫外线穿透性差，故被消毒的物品不可有任何遮蔽B.为检查紫外线杀毒效果需定期进行空气细菌培养C.紫外线灯管要保持清洁透亮D.照射前，病室应先做好清洁工作E.灯管使用期限，不能超过3000h23.病人发生休克时，其脉搏多为：A.缓脉B.细脉C.绌脉D.洪脉E.不规则脉24.为昏迷病人安置鼻饲管，当胃管插

7、至会厌部时，将病人头部托起，其目的是：A.减轻病人的痛苦B.以免损伤食道粘膜C.避免病人恶心D.增大咽喉部通道的弧度E.使喉管肌肉舒张，便于插入25.长期留置尿管的病人，发生尿液混浊、沉淀有结晶时应：A.经常清洗尿道口B.热敷下腹部C.经常变换卧位D.多饮水进行膀胱冲洗E.更换导尿管26.发生压疮最主要的原因是：A.局部组织受压过久B.病原微生物侵入皮肤组织C.机体营养不良D.皮肤过敏反应E.皮肤受潮湿、摩擦刺激27.股静脉穿刺后按压不当，最容易发生的并发症是：A.静脉血栓B.局部血肿C.空气栓塞D.静脉炎E.蜂窝组织炎28.护理人员执行发药时，处

8、理不当的是：A.严格执行查对制度B.发药前，了解患者的情况C.遇患者特殊检查，应提前发药D.发催眠药时应待患者服下后方可离