《小草之歌》教学设计

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1、《小草之歌》教学设计;第一课时一、歌曲导入播放歌曲《小草》，问：同学们，你们熟悉这首歌吗？是什么歌？你听了有什么感受？你喜欢小草吗？这是歌曲中的小草，今天我们来看诗歌中的小草又有什么特点？打开17课《小草之歌》。二、初读课文学生自由朗读诗歌：1、读准字音，读通诗句，画出生字词，不会读的字，查字典自学。2、说说你最初的感受。3、边读边想：诗歌是从哪几方面赞美小草的？三、检查自学情况1、检查生字词的读音。指名拼读，集体评价；指出难写的字，易错的字。2、你读后诗歌，有什么想说？3、诗歌从哪几方面赞美小草的？三方面：为大自然做贡献；防洪、固沙、美化环境的作

2、用；有顽强的生命力。四、自由朗读课文。第二课时一、复习1、齐读生字词2、诗歌从几方面介绍小草的？二、品读诗句，领悟感情1、自由读1至3节，把不懂的地方提出来跟同学讨论。读后交流。你读懂了什么？学生：我读懂了小草虽渺小但不惭愧不气馁。师：渺小是什么意思？为什么小草那么渺小却不惭愧不气馁？生：渺小是很小很小的意思，是微小。因为小草能为大自然献出一点儿绿色，它虽然渺小，但也能做贡献。师：从小草的身上你体会到它一种什么精神？生：无比自信的精神。师：非常好！你们能当自己就是一棵小草，展示出你们的自信吗？指名读。生读，师评：好一棵自信的小草！听着你的声音，我能

3、感受到你的乐观自信！我喜欢你这么自信的小草！生齐读，感受小草的自信。你还读懂了什么？生：我读懂了小草虽然地位微不足道，但并不灰心不计较。师：微不足道是什么意思？为什么它并不灰心不计较？生：微不足道是地位低微。因为它能为大自然做一丝奉献。师：这是一棵什么样的小草？生：非常自豪的小草！感情朗读，读出自豪的情感。你们还读懂什么？生：我知道小草向大自然的索取很少。师：小草要什么才能生存？生：一点点阳光雨露就能幸福地生活。师：是呀，这就是渺小的小草，这就是低微的小草，这就是无所要求的小草，这样的小草它也能为大自然做出自己的贡献。让我们赞美它，饱含深情再读1至

4、少节。2、读4至6节，思考：一棵棵柔弱的小草，它们还有哪些作用？读后交流生：我知道小草可以防洪。师：小草是怎样防洪的？生：大伙儿用那密集的根紧紧地抓住泥土，手拉着手抗击，洪水冲不毁小草覆盖的土地。生：团结协作抵抗洪水。师：好，用坚定的语气读出小草击退洪水的豪情。生：我还知道小草可以固沙。生：我还知道小草可以美化环境。师：对呀，团结在一起的小草，就可以创造许多奇迹，除了这些作用，你还知道小草的作用？生：用于畜牧业生：用于中草药生：用于涵养水分。……感情朗读。3、读第七节，思考：小草还有什么特点？从哪里可以看出来？生：小草的生命力非常顽强。冬天全部枯萎

5、，但春天一来，它又会绿遍大地。生：这正是：野火烧不尽，春风吹又生！感情朗读。三、体会感情，延伸拓展。1、这样的小草可敬吗？抒发了什么感情？2、面对小草，你想对它说什么？画图写赞美的句子。3、读完全诗，你有什么启发？生：学习小草无私奉献的精神。生：被小草的自信，顽强，无私所感动。生：也要像小草一样，乐观向上，尽自己的一份力量奉献社会。师：是呀，纤细如丝的小草都能如此自信乐观地生活，认真过好每一天，努力地报效大自然，作为一个人，我们更应该认真过好每一天，好好学习，乐观向上，做到最好，回馈社会。愿同学们是一棵小草。