二年级语文下学期教案《雨后》

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1、二年级语文下学期教案《雨后》！教学目标1、识字12个，写字10个。2、有感情朗读，背诵课文。3、想象雨中兄妹的心理、行为。由此感知生活，激发孩子热爱自然、热爱生活的思想情感。教学重点1、培养学生独立识字能力2、用不同的体会朗读、背诵这首诗歌，感悟生活情趣。教学准备1、多媒体课件、配乐朗诵带。2、生字、词卡片。第一课时一、导入课件。（夏天的雨后，一道彩虹出来了。嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋，水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。）看完课件，你有什么感受？生自由回答。瞧！夏天的雨后，水朋友们

2、玩得多开心啊！让我们一起来分享他们的快乐，好吗？这节课，我们就来学习一首有趣的诗《雨后》（板书，齐读课题）。当我第一次听到这首小诗时，它使我仿佛一下回到了童年，赤着脚在水中走路时至今难以忘记。今天，把这首小诗带给大家，让我们一起感受雨后的那种快乐吧！二、新课（一）自学1、试读课文，扫清文字障碍，自学生字。2、分小组交流、汇报自学生字情况。（二）交流1、找三名同学分小节朗读课文。师：在他们朗朗读书声中，感受孩子们在雨后的快感，体会兄妹的不同行为和心理。三名学生读后，生评论。学生评论后，回答“兄妹的不同

3、心理和行为”这个问题。2、学生自己大声地朗读课文。3、学生默读课文，找出喜欢的小节。4、喜欢同一小节的学生分成一个小组在起学习。（1）朗读小节。（2）说出自己对本小节的感受，可结合自己喜欢的词语向同学介绍。（3）有感情朗读本小节。（4）小组选代表在全班汇报交流。其他同学可以补充。（三）诵读通过诵读，分享雨后孩子们嬉戏玩耍的快乐。1、有感情地朗读课文。指名学生朗读课文，学生边读边评，评后再读，使朗读的水平逐步提高。2、配乐朗读。要求：全班同学哪个同学喜欢哪个小就随着音乐读这个小节。（四）背诵1、课文读

4、得这么有感情，愿意把它背下来吗？选你最喜欢的一个小节背背看。2、背诵全文。可再次播放多媒体课件，入情入境。升华情感。（五）编诗课文延伸、发散。1、师：多美的雨后，充满了生机和快乐。来，以雨后为题目，拿出你们的笔写写你所向往的生活吧！2、生在全班交流自己的编写内容。第二课时（一）识字上节课我们学习了课文《雨后》，并和许多生字交上了朋友，你们还认得它们吗？1、读词语。2、读生字。3、生字扩词。（二）写字揣摩字的形体结构，体会感受汉字形体美。1、独立书写、自评。2、交流反馈、互评。3、当堂检测、互检。（三

5、）交流1、配乐朗诵或背诵课文，指名一学生诵读。其余学生闭目想象，使其陶醉其中。2、四人活动，交流收集到的有关写雨的资料。（四）练习1、读一读，你能说与画线的词语意思相反的词来吗？他通红欢喜的脸上，放射出兴奋和骄傲。水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。2、雨后赤脚玩耍的孩子多快乐啊！你想和他们一起玩吗，请你和其中的小哥哥或小妹妹说一说自己想说的话，并写下来。二年级语文下学期教案《雨后》这一教案由搜集整理，,