浅谈农村小学-留守儿童-的教育和管理

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1、浅谈农村小学"留守儿童"的教育和管理　　点亮留守儿童心灯扬启心灵成长之帆——浅谈农村小学"留守儿童"的教育和管理　　　　张洪富　　　　（福建省建瓯市徐墩镇中心小学）　　　　摘要：随着社会形式的发展，农村中外出打工的人越来越多了，至此出现了留守儿童这一特殊群体。这些留守儿童的父母长期整日忙于务工，没有时间和精力去过问孩子的学习，更无法走进孩子的内心，去了解关注孩子的困惑、需求、兴趣。有些想多关心关心孩子，但限于经济、路途等原因，他们也无法更多地给孩子打或者经常返家看孩子。因父爱母爱缺失，留守儿童的问题越来越突出，很多留守儿童的道德行为差，心理古怪、孤僻，成

2、绩也不理想；对留守儿童的教育应引起学校、家庭、社会的关注，要多和留守儿童沟通，和家长联系；对留守儿童的心理要进行深入的研究，积极探讨其产生心理问题的原因，提出对留守儿童有效的教育政策，以便帮助留守儿童重建自信心，树立良好的人生观和价值观，使其身心能够健康发展。　　　　关键词：留守儿童；心理问题；教育；农村　　　　随着社会形势的发展，大量的农村劳动力向城市转移，涌向城市务工。他们当中的很多家庭将尚未成年的子女留在了农村老家，交给孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆或其他亲人照顾，有的甚至寄养在托管机构，这就产生了我国现阶段的一个特殊的社会群体——留守儿童。据介绍，

3、根据《中国2010年第六次人口普查资料》样本数据推算，全国有农村留守儿童6102.55万，占农村儿童37.7%,占全国儿童21.88%.与2005年全国1%抽样调查估算数据相比，5年间全国农村留守儿童增加约242万。留守儿童长期得不到父母的关爱和照管，他们在成长和教育方面产生了很多特殊的问题。这些问题已经在一定程度上影响了他们的健康成长，这不能不引起家庭、学校和社会各界的广泛关注和高度重视。　　　　一、留守儿童现状的分析及诱因　　　　留守儿童因长期得不到父母的悉心照顾，这使得他们的成长环境与非留守儿童的成长环境有比较明显的差异，这种环境对他们的成长带来很

4、多不利因素。　　　　1.养成习惯差，成绩不理想　　　　留守儿童最苦恼的事是"作业不会做，不知问谁好""功课跟不上，没有人辅导".部分教师也认为留守儿童大都是"双差生""问题生".据调查显示，我省农村留守儿童学习状况不容乐观，普遍存在一个问题：不完成家庭作业，对学习没有兴趣，缺乏进取心，成绩较差，厌学、辍学现象时有发生。本人所在中心校有89名留守儿童，学习成绩优秀的仅9人，很多都是老师头疼的"捣蛋生""调皮鬼".　　　　2.生活条件差，身体发育不良　　　　由于父母不在身边，不能在生活上照顾自己的孩子，许多留守儿童营养严重不足，身体健康得不到保障。据调查统计

5、，24.2%的留守儿童月生活费在100元以下，34.1%的孩子月生活费在100到200元之间，每月200到300元的占27.5%,其中，部分孩子月生活费较高，每月300元以上的占14.3%.可以看出，大部分孩子生活水平处于基本温饱阶段。同时，调查发现，留守儿童课外生活比较单一，完成作业后，除了看电视或玩耍，很少看课外书和参加课外兴趣班学习，不利于自身综合素质的提高。　　　　3.亲情温暖缺，逆反心理强　　　　父母在外打工对留守儿童生活的影响较为复杂，其中情感缺乏问题是最严重也是最现实的问题。由于父母不在身边，监护人又很难注意到孩子心理的需求，(.f].1版

6、。北京：人民文学出版社，2008-05.　　　　[4]熊亚。公共政策视野下的农村留守儿童教育问题探讨。农村教育，2007（01）。　　　　[5]范先佐。农村"留守儿童"教育面临的问题及对策[J].国家教育行政学院学报，2005（07）。　　　　简介：张洪富，男，1963年9月出生，就职学校：福建省建瓯市徐墩镇中心小学，研究方向：心理健康教育研究。　　浅谈“留守儿童”的班级管理留守儿童一些心理问题的处理浅谈留守儿童心理问题的矫正