部编版八年级语文上期中文言文复习

《部编版八年级语文上期中文言文复习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、三峡一、文学常识：1、作者：郦道元 ，北魏著名地理学家、散文家 。2、《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。 二、通假字 1、略无阙处 （“阙”通“缺”，空缺）     2、哀转久绝 （“转”通“啭”，声音曲折） 一词多义 1、绝：①沿溯阻绝（断）    ②哀转久绝（消失）    ③绝巘多生怪柏（极，极高） 2、自：①自三峡七百里中（在）    ②自非亭午夜分（如果） 3、清：    ①回清倒影（清波）        ②清荣峻茂（水清澈） 4、其：    ①其间千二百里（这）      ②飞漱其间（它们，代

2、古柏） 5、以      ①不以疾也（如）          ②以丛草为林（把）三、 古今异义： 1.或王命急宣     （或： 古义：有；    今义：常用于选择复句的关联词）    2.虽乘奔御风     （虽： 古义：即使，表假设；    今义：虽然，表转折）  四、  词类活用： 1、虽乘奔御风，不以疾也     （奔：动词用作名词，奔驰的快马） 2、林寒涧肃                 （肃：形容词用作动词，寂静） 3、空谷传响  （空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。 响：动词作名词，回声） 4、回清倒影     

3、            （清：形容词用作名词,清波）  5、晴初霜旦                 （霜：名词用作动词，降霜）      6、素湍绿潭                 （湍：形容词用作名词，指急流）  五、 其他重点词语解释 1、略无阙处      （略：完全、全部。）   （“略无”， 完全没有。） 2、重岩叠嶂      （嶂：直立像屏障的山峰） 3、不见曦月      （曦：早晨的阳光，这里指太阳。） 4、至于夏水襄陵     （至于：到）       （襄：上，上升到高处） 5、则素湍绿潭       

4、（素：白色）       （湍：急流或急流的水） 6、飞漱其间         （漱：这里是冲荡的意思。 7、良多趣味         （良：的确，实在） 8、沿溯阻绝         （沿，顺流而下）    （溯，逆流而上）    9、属引凄异         （属：zhǔ，连续）   （引：延长） 10、故渔者歌曰      （故：所以） 11、不以疾也        （快，急速）六、理解性默写1、文中从正面写山高的句子是“重岩叠嶂，隐天蔽日”，侧面写山之高的句子是：“自非亭午夜分，不见曦月”。 2、文中侧面写出夏日江流湍急

5、的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 3、全文描写江水清澈的句子是“素湍绿潭，回清倒影” 4、文中描绘了山形的挺拔险峻的句子是：“重岩叠嶂，隐天蔽日”。写尽了深秋的凄婉幽美的句子是“林寒涧肃，常有高猿长啸”。 5、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味”。 6、写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处  7、写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。 8、由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的

6、句子是：朝发白帝，暮到江陵。 9、写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。 10、结构：文章先总写三峡地貌，（总写）（第一段），再写三峡四季壮丽景色，（分写）（第二段） 11、文章表现作者怎样的思想感情：表现作者对祖国山水的热爱之情。 12、文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？（写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。） 13、抓住特点描写三峡的四季之景：夏季的景色——水流湍急；春冬景色——清荣峻茂；三峡的秋天——寂静、凄凉。 五、拓展延伸 1、引用渔歌的作用：进一步突出三峡山高

7、水长的特点，把自然景观与人的思想感情融为一体，侧面表现三峡渔民船夫的悲惨生活，暗含对劳动人民的同情。同时也烘托了秋景悲寂、凄凉的气氛。 2、为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春冬写到秋？ 答：主要根据三峡江水的特点来选择写作顺序的， ①夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具有特点。②夏天江水暴涨，水势最浩大，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，水势由多到少，顺势而下。③顺上层山势的高峻、江面的狭窄之势而写。 其它： 其他：1、本文语言精致、洗炼，用语俏丽贴切，选一点分析。    （如：描写三峡深秋清幽静寂，说明人们感伤程度。如：描写三峡春

8、冬时，因急流险滩，雪浪飞溅，故以“素”字修饰“湍”，因潭水澄碧，深沉宁静，故以“绿”字修饰“潭”字。“飞漱其间”的“飞”字。答：“飞”形象一写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。） 2、作者从哪些方面描写三峡自然景观？  作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自