教学设计及反思

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1、教学设计及反思[教学设计及反思]第四课工欲善其事必先利其器第一节珍惜时间合理安排时间教学设计一、设计理念：本节课紧密把握七年级学生的心理特点、思想发展规律，在学习上给学生比较全面的指导，教学设计及反思。现代少年生活的领域越来越宽，学习的渠道越来越多，接触的信息越来越繁杂，在这样的情况下，教育者应该给学生更多的指导，让学生能够学会珍惜时间，合理安排学习时间，学会在学习中进行自我管理，有效分配时间，科学进行选择。二、教材分析：学习是学生的主要任务。学习过程不是简单的听课做作业的过程，学习是有规律可循的。只有遵循学习规律，才能掌握好要学的内容；只有遵循学习规律，才能使学

2、习成为愉快的事情。本课从学习珍惜时间，合理安排时间方面帮助学生学会自我管理。三、学情分析：对于刚刚升入初中的学生来说，学习内容的增多以及学习方式和学习要求的变化，是他们所要面对的重大挑战。在中学，学科门类增加，各学科的内容明显增加，各学科内容的抽象性也逐渐增强。中学的课堂教学方式也与小学有明显的不同，因此要求学生的学习方式相应地发生转变。教师的教学与小学相比则更开放，给学生的空间更多，同时要求学生学习的自主性更强…这些变化，这要求学生在学习上要学会珍惜时间，合理安排学习时间，懂得自我管理，自主学习。四、教学目标：1、情感态度价值观：懂得时间的可贵，形成珍惜时间的意

3、识。2、知识目标：学会科学地安排可利用的时间，完成学习任务；3、能力目标：提高保持合理的学习和生活节奏，科学规划自己的学习、娱乐等日常生活的时间的能力。五、教学重难点：教学重点：学会珍惜时间，合理安排时间。教学难点：学会珍惜时间，合理安排时间。六、教学方法：设问式、启发式、讨论式、活动体验。七、教学手段：多媒体课件八、教学准备：搜集珍惜时间的名人名言，并体验。九、教学过程：教学环节教学内容教师学生活动目标达成环节一故事导入新课1、多媒体出示小女孩买瓜的课件情境是：小女孩去瓜地买西瓜，但她只有三毛钱，瓜农说那我摘个小西瓜给你吧！小女孩说好，但我要一个月后再来拿这个西

4、瓜。2、思考：一个月后，这个西瓜还是小西瓜吗?小女孩聪明吗?为什么?3、过渡：这个小女孩很聪明，因为她懂得用时间来转换西瓜的成长，所以她只用了三毛钱就买到了一个大西瓜。其实我们学习也一样要像她那样有技巧，有方法，更要懂得时间的重要性，并掌握合理运用时间的能力，学会科学地利用时间。今天我们一起走进第4课第一节《珍惜时间合理安排时间》多媒体展示课题：珍惜时间，合理安排学习时间思考问题后发言故事导入激发学生兴趣，引导学生明白学习要有方法有技巧，首先要懂得珍惜时间，合理安排时间。环节二认识时间多媒体播放歌曲《童年》片段提问：歌词中一寸光阴一寸金，用一个比喻说明时间是?但是

5、寸金难买寸光阴，又是什么意思呢?多媒体展示汶川大地震救人图片(利用四川地震的事例，感悟时间就是生命)师：时间不仅为人们创造财富，更可以挽救一个又一个鲜活的生命。2008年5月12日14时28分，四川发生了8级地震。温家宝总理第一时间赶赴灾区，提出当时第一位的工作是抓紧时间救人，多争取一分一秒的时间就可能多抢救出一个被困者，要不惜一切代价连夜打通道路。)其实，在我们的生活中还有许多这样的事例，就是这一分一秒就可能挽回许多生命，你能给大家讲讲这样的例子吗?学生可跟着歌声一起唱！学生看大屏幕，同时伴随着童年的歌声使学生仿佛又回到了小学时跟伙伴们嬉戏玩耍的美好时光。同时，

6、同时也意识到自己现在是中学生了，对时间有进一步的认识。时间就是金钱，但金钱买不会匆匆而去的时间。活动：观看汶川地震图片，感悟时间就是生命创设轻松学习氛围。引导学生对时间要有新的认识，增强学生的时间观念。通过图片展示设问激发学生去思考问题，从而使学生体验到时间的重要性。环节三珍惜时间就要珍惜每一个今天多媒体展示：朱自清的散文《匆匆》洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去，教案《教学设计及反思》(..)。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我的脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，

7、这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。提问：读了这篇优美的散文你觉得时间有什么特点?学生朗读后，以小组为单位共同探讨，后学生发言。认识到：时间是一去不复返的无价之宝，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。所以我们要把握现在！珍惜时间通过美读散文引导学生主动去探究，从而发现：珍惜时间就要珍惜每一个今天。环节四珍惜时间首先体现在合理安排学习时间课件九：多媒体展示故事：忙?盲！自习课上，李莉翻开语文课本看了起来。看着看着，突然想到下节课就要上数学了，老师要求提前预习，熟悉一下数学公式，于是她翻开了数学课本。这时她听到同桌正在读外语，

8、马上想到外