2014高考英语一轮复习课件完形填空专题系列之4(精)

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1、2014高考英语一轮复习课件必修三Units3~5教材复习篇专题讲座——完形填空专题系列之（一）一、完形填空题型解读与技法总述【题型解读】完形填空是高考英语试卷中客观试题的主要组成部分，同时也是让考生感到困惑、得分率较低的一种综合性题型。它以语篇为单位，集单项填空和阅读理解的考查特点为一体，旨在考查考生对英语语法、词汇知识的掌握情况以及对语篇的理解能力。从近几年高考英语该部分试题看，其具有以下几个特点：1．文章体裁主要有：记叙文、说明文、夹叙夹议文和议论文。短文长度相对稳定，一般在300词左右，生词少，难度适中，但文章内容涉及的范围很广，包括人物故事、教育、社会经济

2、、文化发展等，多以励志小品文为载体，在考查考生的语言运用能力的同时，也给以教育和启迪。2．文章首句是全文的引入部分，一般不设题，以便考生能迅速进入文章的语境；试题的设空均匀，一般不会出现多句不见空，或者一句设多个空的情况。3．选项多为一个词，偶尔会出现词组。四个选项为同一类词或属同一范畴，或都符合语法，但有三项不符合语境要求，重在考查考生利用语境分析判断的能力。在做完形填空题时要充分利用文章首句信息，通过首句把握文章的文体、话题、背景知识、主题等，并注意故事情节的发展，把握语境的提示，利用语境进行推理判断，有时候还需要有一定的文化背景知识。【技法总述】完形填空五大解

3、题要诀要诀1巧用首句信息重视首句的开篇提示作用。完形填空题一般不给标题，但是依据命题规律可知，首句往往是完整的句子，是理解全文的窗口，能够帮助考生迅速进入语篇的语境，从而找出解题的突破口。利用首句可以判断文章的体裁、中心话题，也可以判断故事的时间、人物和事件，还能判断文体特征和故事的叙述脉络。要诀2巧用上下文语境确定某些空的答案需要考虑语法、时态、语态和语义问题，要通过上下文的前提示、后暗示或前后暗示进行整体文意的把握，即对整篇文章、整个段落或整个意群的整体意思进行把握。在整体理解文章的基础上，再边读边答题。利用语境可以判断人物的情感变化，也可以判断固定搭配、理清叙

4、述的逻辑关系。要诀3根据文化背景常识当对语言的把握不是很准确时，考生就可以充分利用自己已掌握的文化背景和生活常识。可以先找出并理解文章的主题，并根据主题猜测细节。这样将会大大简化复杂的分析与判断过程。要诀4灵活掌握实词在句子中的应用高考完形填空试题以考查实词为主，特别是名词、动词、形容词、副词等。这样的试题一般要占20个试题中的70%以上。这种试题所给的四个选项都是同一类词性，其含义略微相同，命题的着眼点不是词义辨析，而是侧重在理解语境的基础上对选项的词义作出正确的判断。(1)对动词及动词短语的考查对动词及动词短语的考查在完形填空试题中占很大比例，几乎占了一半的试题

5、。主要从下面这些角度去解题：①动词的基本意义及其引申义。②动词的及物、不及物和动词短语搭配。③近义动词的区分。近几年的高考完形填空试题对近义词区分的考查不是很多，一般侧重在事件的发展中选择符合语境的动词。此时考生要注意融入故事情节，充分领会故事中当事人的情感、态度等方面的变化。这样的考题侧重考查考生对语境的把握。(2)对名词的考查高考英语完形填空题对名词的考查少于动词，但仍然占有很大比重，这主要体现在考查考生在特定情境或语境中对名词含义的判断上。考查考生根据语境和选项的含义选择正确答案的能力，即侧重考查考生对语境的理解。(3)考查形容词和副词的词义辨析对形容词和副词

6、的考查在高考完形填空中占很大比例。主要考查特定语境中对形容词和副词的含义的辨析，所选的形容词或副词常常与短文所描述的情景或叙述的人、物、事件等有关，特别是故事情节的发展。要诀5把握文章脉络综合推理判断做完形填空题时考生必须阅读完全文，弄清句子与句子之间的关系，从语篇中寻找出能够利用的线索。只有掌握了文章的脉络才能作出合理的判断。二、完形填空之记叙文体【文体特点】记叙文主要是记人、叙事、写景、状物的文章，具体地说，它是借助叙述、描写、抒情等手段记叙社会生活中的人、事、景、物的情态及其发展过程，用以表现作者的思想，抒发作者某种情感的文章形式。分析近几年全国及各地高考英语

7、试题可以看出，记叙文是高考完形填空中出现频率最高的一类文体，2011年也不例外。近几年的高考完形填空题中的记叙文主要以叙事、记人为主，如幽默故事、童话故事、历史故事、人物传记和新闻报道等。记叙文是中学英语阅读材料中最常见的文体，其语言特点有：1．以一般过去时为主，其他时态为辅。合理使用丰富多彩的谓语动词时态，而这种复杂的时态特征在汉语记叙文中是根本没有的。正是有了动词时态的变化，才使英语文章中所叙述的动作有了层次感和立体感。2．广泛使用动词，特别是动态动词。由于这些动词的存在，文章就会充满“动感”，而这种让往事历历在目的“动感”正是优秀的记叙文所要追求的。3．适