《电工电子技术与技能实训指导》电子教案

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1、《电工电子技术与技能实训指导》电子教案主编范国伟中等职业学校教学用书(工科类专业通用)电工电子技术与技能实训指导技能训练1认识电工实训室技能训练2触电急救的方法技能训练3直流电压表与直流电流表的正确使用技能训练4指针式万用表的正确使用技能训练5电阻、电感和电容的识别与检测技能训练6交流电流表、交流电流表及电能表的使用技能训练7三相电路的测量技能训练8漏电保护器的安装技能训练9白炽灯与日光灯等照明电路的安装技能训练10三相异步电动机绝缘电阻的测量及绕组首尾端的判断电工电子技术与技能实训指导技能训练11三相异步电动机点动与连续运行控制线路的安装技能训练12三相异步电动机接触器连锁正反转

2、控制线路的安装技能训练13电路焊接的基本技术技能训练14二极管、三极管和晶闸管的识别与检测技能训练15家用调光台灯的安装技能训练16共发射极基本放大电路的安装与调试技能训练17门电路逻辑功能及测试技能训练18触发器及其应用技能训练19集成逻辑电路的测试技能训练20555定时器的应用技能训练1认识电工实训室1.1技能训练的目标1、了解电工实训室的电源配置、常用电工电子仪器仪表和工具的类型及应用;2、掌握实训室操作规程及安全用电的规定;3、了解人体触电的类型及常见原因,掌握防止触电的保护措施;4、掌握电气火灾的防范及扑救常识。1.2技能训练仪器与器件随着科学的不断发展和创新,电工电子基

3、础知识已渗透众多专业与领域,也已成为学生一项必须掌握的技能。所以实验课是本专业教学的重要环节,科学地进行实验过程是工程技术人员必备的技术素质。根据教学实验课题的需要,实验室的电源应满足教学实验与安全要求,首先实验设备所用的电源应有最基础的多种安全保护,如:短路保护、过载保护、欠压保护、漏电保护和接地保护等。交流电源的输入容量大于实验中的总负载。电源输入:三相五线AC380V±10%50Hz。固定交流电源:三相四线380V接插式与插座式,单项220V接插式与插座式。可调交流输出:0~250V直流:110V0~220V可调稳压直流电流:±0~30V1.3技能训练内容电气火灾的防范及扑救

4、在指导教师和学校保卫部门的指导下识别灭火器材,进行灭火演习。电气火灾的防范主要是避免电气运行中产生火花、电弧和高温,电气设备的检查和管理是防止电气火灾发生的最有效的方法。电气火灾一旦发生,首先应先切断电源,然后再扑救。切断电源后的电气火灾,可按一般性火灾组织人员扑救,同时向公安消防部门报警;若情况十分危急或无断电条件,则只好带电灭火。带电灭火时应注意救火人员与带电体之间要保持足够的安全距离,并使用不导电灭火剂,如二氧化碳、四氯化碳、1211和干粉灭火剂。1.3电气火灾的防范及扑救常识电气火灾不仅直接造成电气设备的毁坏和人身的伤亡,而且还可能造成大规模或长时间的停电,带来不可估量的间

5、接损失,因此电气火灾对国民经济和人民生活的危害极大。★安全用电常识随着时代的变迁,社会的进步,人们的生活水平不断提高,家里的用电器也不断增加,但人们是否也会更懂得安全用电呢?相信也不是每个人都会清楚地知道一些有关安全用电的知识。但是不懂得安全用电知识就容易造成触电身亡、电气火灾、电器损坏等意外事故,所以,“安全用电,性命攸关”。下面我们首先介绍触电事故的一般原因:1.4注意事项严格遵守电工实训室的操作规程是做好实验、完成实训课题、确保人身和设备安全的必要保证。(1)实验前认真阅读讲义,明确实验(实训)的目的和任务,掌握实验中的方法和步骤;(2)熟悉实验设备及安全用电规则;(3)合理

6、选择实验仪器仪表的类型和量程,了解其使用方法;(4)正确选用电源,严格遵守用电规程,严禁人体接触不绝缘的带电部位;(5)实验中应“先接线后通电,先断电再拆线”;(6)实验中如有故障应立即断电,并请老师检查,故障排除后方可再做实验;(7)认真做好实验中的各项记录,完成实验报告;(8)实验结束后必须切断电源,并搞好环境卫生,填写设备使用记录。★电工安全操作规程1.电工安全知识:(1)电工必须接受安全教育,在身体不适合实验情况下停止参加;(2)在安装实验线路进行实训时,必须严格遵守各种安全操作规程中的规定;(3)在习作电工实训项目时必须穿上电工绝缘胶鞋。2.实训安全操作规程:(1)将实训

7、的设备停电,把各方面的电源完全断开。禁止在只经断路器断开电源的设备上实训工作。对于多回路的线路,要注意防止其他方面突然来电,特别要注意防止低压方面的反送电。在已断开的开关处挂上“禁止合闸,有人工作”的警示牌,必要时进行加锁。(2)对实训的设备或线路停电后,对设备先进行放电,消除实训设备上残留的静电。放电需采用专用的导线进行绝缘操作,人手不得与放电导体相接触。应注意线与地、线与线之间均应进行放电。(3)为防止意外送电和二次系统意外反送电,以及消除其他方面的感应电,在被检

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