小学班主任管理班级体会

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1、小学班主任管理班级体会小学班主任管理班级体会学校教育是我国主要的教学，班级授课制是学校教育的。，“班集体灵魂”的班主任应该认识到所承担的历史重任。小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作繁重。任何一位班主任都希望胜任这项工作并把从繁重中尽量解脱，那么，如何小学班主任工作就至关。下面我谈谈的体会。一、亲近学生，学生；展现自我，威望。学生是教育的必要条件，最好的途径是活动观察。班风、学风，全班主要的优缺点并分析其原因所在，家长的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），个人的生

2、活环境，哪些是分子，哪些是需要注意的学生等等。那么，你的教育事半功倍的。二、干部队伍的组建和培养。当选的干部应较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建仅仅，班主任精心培养：其一，要表扬干部优点，宣传的先进事迹，帮助小干部威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点工作方法的，要更要求干部个人在知识、能力上更大进步，在纪律上以身作则，力求从各给全班模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，带动整个班集体批评与自我批评，集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。三、拟定集体与个人的远、近期。　有才有动力。班

3、主任要学校工作安排和本班情况，拟定全班与在知识、能力、情感等的远、近期。　1、激发与外班学生的竞争意识：　从集体活动的、班级荣誉的、留给老师的印象个人获将情况等等多个激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这集体主义精神的培养。2、设立评价制度：对学生个人和的评价，使每个学生和近期优缺点何在，在班上居何位置，从而警惕性和进取心。3、互助组：以互助、“1+1”（一一对应的优生帮助差生）、帮助组员等等多种互助差生更大进步，个人、与集体奋斗的。4、奖励和批评：奖励与批评的各样，目的鼓励先进、指出缺点、激励所“小学班主任管理班级体

4、会”有学生更大的成绩。奖励比批评的教育更。四、主题班会与主题队会的。要注重每次班会活动的实效性，使每次活动都让学生一次思想和灵魂的洗礼，留下印象并以后的言行。其主题可以社会、学生思想动向偶发事件拟定。　五、与科任老师和家长的关系，的信息X络。班主任只凭的威信和力量是不教育的，力争和家长对学生有的要求和，并时常同交换意见。家长会是学校与家长的途径，班主任应，会议质量，尽量与家长共识。会上可以请优秀家长介绍教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要调动家长

5、的性，学校教育好孩子，班主任工作才能轻松。此外，班主任还要观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报来自校、老师、社会的意见等等途径，起的信息X络，随时与调控学生的思想动向。六、学生个性特长和能力的培养。素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有性的人才。班主任更要努力发掘学生的潜能，发展学生的个性特长、培养能力，培养班上各的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是的，任务是繁重的。，

6、只要真诚地捧着一颗“爱心”，理论修养，在实践中，系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。“小学班主任管理班级体会”