中学“九一八”应急疏散演练方案

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1、为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕,剩下的是满身的无力和疼痛,但是这次训练给了我一次终身难忘的经历,更给了我一笔宝贵的精神财富中学“九一八”应急疏散演练方案  根据《xx市“防空疏散演练方案》要求,为了提高我校师生的安全意识和疏散的熟练性,增强应对突发事件的能力,特组织xx中教学楼紧急疏散演习。实施方案如下:  一、组织领导和责任  1、学校成立由学校校长为组长,行政领导和相关人员参与的预防突发事件紧急疏散工作领导小组,负责对紧急情况下发生的意外情况进行处置,制定、审查疏散演练工作方案,协调各部门之间的协调和救助、联系工作。  组长:杨

2、xx  副组长:刘xx  成员:甄xx  2、以预防突发事件紧急疏散工作领导小组成员为核心,成立相关的组织工作机构,分别负责制定和完善安全保卫、宣传教育、组织管理、对外联络、紧急救治工作机制,确保各工作机构能够在紧急情况下正常运转。  (1)安全保卫组:由保卫科、总务处负责。负责在紧急情况下的安全通道的维护,进入校园人员的监督,食品、水、电、通信以及物资的供应等,并协助救援人员进行救助,维护现场秩序。正所谓“跨过断桥一小步,迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话,也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午

3、顺利落下帷幕,剩下的是满身的无力和疼痛,但是这次训练给了我一次终身难忘的经历,更给了我一笔宝贵的精神财富  (2)宣传教育组:由政教处和团委负责落实,组织年级组长、班主任参与。负责对学生进行宣传教育,在紧急情况下协同其它部门做好学生的疏散和安置工作。  (3)组织管理组:由教务处负责,体育组落实,全体教师参与。各班确定一名安全引导员,由体育委员担任,负责引导全班同学按指定路线疏散。任课教师负责及时组织学生有序撤离危险区域。体育组做好安全区域内(操场)的人员管理、调动,各班主任负责统计人数,及时向领导小组汇报。  (4)对外联络组:由办公室、工

4、会负责,做好与上级主管部门、相关协作单位、教职工及学生家长等方面的联系与沟通,及时汇报学校突发事件处理的进程等。  (5)医疗救助组:由医务室、总务处、团委负责在紧急情况下迅速成立医疗救助小组,救助受伤人员,向医疗机构求助以及灾后疫情监控和消毒工作,防止次生灾害发生。  二、疏散演练具体方案  1、疏散线路:  (1)西楼梯疏散班级:高三10、高三9、高二6、高二5、高一1、高二12  (2)中楼梯疏散班级:高三8、高三7、高三6、高二4、高二3、高二2、  高二11、高二10、高二9  (3)东楼梯疏散的班级:高三3、高三2、高三1、高三5

5、、高三4、高二1、正所谓“跨过断桥一小步,迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话,也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕,剩下的是满身的无力和疼痛,但是这次训练给了我一次终身难忘的经历,更给了我一笔宝贵的精神财富  高三11、高二8、高二7  (4)教学楼一楼高一2、高一3、高一4、高一5、高一6、高一7、高一8直接从教室出来由操场北门进入操场  (5)科技楼学生的疏散:从西楼梯下至一楼,然后从操场东门进入广播操各班的位置  (6)办公楼教室:高一9、高一10、高一11、高一12由操场东门

6、入场  2、疏散顺序:  (1)教学楼第一、第二层学生、科技楼上课的所有班级、办公楼教室的班级疏散  (2)教学楼第三层学生疏散  (3)教学楼第四层学生疏散  (4)教学楼第五层学生疏散  此顺序由王xx、林铁在广播上指挥,每隔间30秒放一批  3、集结位置:学生撤离教学楼后应迅速到操场集结,具体地点按照每天广播操各班列队位置。集结后班长要认真核对人数,检查伤病情况,并及时将准确情况向班主任汇报,并由班主任向政教处汇报。  4、演习时间:8:45各班班主任组织学生在教室听校会动员  8:55班主任强纪律与安全正所谓“跨过断桥一小步,迈出人生

7、一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话,也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕,剩下的是满身的无力和疼痛,但是这次训练给了我一次终身难忘的经历,更给了我一笔宝贵的精神财富  9:01疏散开始  9:20集结、统计完毕  9:21总结点评  9:30学生回教室上课(班主任回班级负责至本节课结束)  5、重点部位责任人:  (1)电铃:林xx(全市统一演练时以统一警号为准)  (2)广播指挥:王xx、林xx  (3)各楼梯口负责人:  教学楼西楼梯教学楼中楼梯教学楼东楼梯科技楼西楼梯前楼教室  一层夏

8、xx  二层杨xx   三层李xx   四层顾xx   五层陈xx (4)操场队形整理和调度:吴xx  三、疏散时相关人员责任  (1)学校相关部门通过广播、电铃、

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