维修电工(技师和高级技师)职业--技能鉴定理论知识模拟--试卷与答案

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1、~最新维修电工（技师和高级技师）职业技能鉴定理论知识和操作技能试卷的结构附录A一、理论知识试卷的结构国家题库理论知识试卷，按鉴定考核用卷是否为标准化试卷划分为标准化试卷和非标准化试卷。维修电工（技师和高级技师）知识试卷采用标准化试卷；非标准化试卷有三种组成形式。其具体的题型比例、题量和配分方案分别参见表A-1~表A-2。维修电工理论知识试卷结构表表A-1非标准化理论知识试卷的题型、题量与配分方案题型鉴定工种等级分数技师高级技师技师高级技师填空20题（1分/题）20分选择10题（2分/题）20分判断10题（1分/题）10分简答/计算共4题（5分/题）20分论述/绘图2题（15分/题）30分

2、30分总分100分（46题）二、操作技能试卷的结构操作技能试卷的结构见表A-2维修电工操作技能考核内容层次结构表。表A-2维修电工操作技能考核内容层次结构表操作技能综合工作能力基本技能设计、安装和调试故障检修仪表、仪器的使用与维护安全文明生产测绘培训指导工艺计划初级(10分)10～60min(30分)100～240min(40分)45～240min(10分)10～30min(10分）中级(40分)100～240min(40分)45～240min(10分)10～30min(10分）高级(40分)100～240min(40分)60～240min(10分)20～30min(10分)10～45m

3、in技师(38分)240min（34分）60min(10分)40min(10分)20min(8分)40min高级技师(37分)240min(30分)60min(9分)40min(14分)20min(10分)40min否定项无无无否定项··~初、中、高级为否定项有否定项的内容考核项目组合及方式选一项必考项必考项选一项必考项选一项选一项必考项国家题库操作技能试卷采用由“准备通知单”、“试卷正文”和“评分记录表”三部分组成的基本结构，分别供考场、考生和考评员使用。（1）准备通知单包括材料准备，设备准备，工具，量具、刃具、卡具准备等考场准备（标准、名称、规格、数量）要求。（2）试卷正文包含需要说

4、明的问题和要求、试题内容、总时间与各个试题的时间分配要求，考评人数，评分规则与评分方法等。（3）评分记录表包含具体的评分标准和评分记录表。附录B理论知识模拟试卷一、试卷说明（1）本试卷以《国家职业职业标准》（维修电工）为命题依据。（2）本试卷考核内容无地域限制。（3）本试卷只适用于本等级鉴定。（3）本试卷命题遵循学以致用的原则。二、模拟试卷正文最新职业技能鉴定国家题库维修电工技师理论知识试卷（1）注意事项1、考试时间：120min。2、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，不

5、要在标封区填写无关的内容。一二三四五总分统分人得分得分评分人一、填空题(第1～20题。请将正确答案填入题内空白处。每题1分，共20分。)1．劳动的双重含义决定了从业人员全新的劳动态度和职业道德观。2．职业道德的内容包括：_职业德意道识、职业道德行为规范和职业守则等。3．奉献社会是职业道德中的最高境界，同时也是做人的最高境界。4．采用YY/△接法的三相变极双速电动机变极调速时，调速前后电动机的输电出功率池基本不变。5．使用直流双臂电桥测量电阻时，动作要迅速，以免_电池耗电量过大6．熔断器的选用首先应确定熔体的额电流，再根据被保护电路的性质选择熔断器的类型。··~7．变频器的逆变器是利用功率

6、器件，有规律地控制逆变器中主开关的通断，从而得到任意频率频率的三相交流电输出。8．在齿轮传动中，传动比稳定往往是对传动的一个基本要求。9．测绘电气主线路图时，首先应从电源引下端向下查。10．不可控电力电子器件，它具有整流的作用而无可控硅的功能。11．半可控器件通常为三端器件，它能在控制信号的作用下导通，但不能被控关断。12．晶闸管中频感应加热电源，随着科学技术的发展必将被IGBT感应加热电源所取代。13．新型的高性能高压变频调速装置的主电路的开关器件使用_IGBT，实现PWM技术更方便。14．机电一体化是多学科领域综合交叉的技术密集性系统工程。15．电气设计基本完成后，应反复全面地检查，

7、并进一步完善设计的电气控制电路。16．ISO9000族标准包括质量术语标准、质量技术标准及ISO9000系列标准。17．制定ISO14000系列标准的直接原因是环境的日益恶化。18．维修电工班组主要是为生产服务的，活动课题一般都需要围绕提高产品质量、保证设备正常运转而提出。19．提高劳动生产率；必须设法缩短所占比例大的那些因素，降低_劳动消耗，使劳动生产率有明显地提高。20．精益是适用于现代制造企业的组织管理方法，以“人”为中心，以