导师工作小结

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1、导师工作小结我是一名专职教研员，xx年3月在北京接受了项目办的培训，初步了解和理解了以导师为依托的教师支持服务体系项目的来历、目的、愿景、实施计划、实施方法等；首次接触到全纳理论，被深深震动；又学习了多元智能理论、时间管理理论等；通过国家级专家的引领和各省项目专家的帮助，自觉长进不小。一、工作实践1.文字工作xx年3月底开始，在省级专家倪万赤和原州区项目办领导下进入导师制项目，开始扮演县级导师角色，参与了原州区项目办的基础工作,如拟订《宁夏固原市原州区教师支持服务体系项目（xx--xx）周期实施方案》和《中国联合国儿童基金会教师支持服务体系导师制试点项目第二阶段工作计划》；撰写《教师支持服

2、务体系导师制试点项目原州区xx年工作总结》；在国家项目办教师支持服务体系项目实施指南《教师需求调查表》基础上修改而成《关于教师生存状态和专业需求的自我评价问卷》及爱生学校校长教师须知考试题，在《教师支持服务体系实施指南》中的学校发展需求校长访谈提纲基础上修改完成了《学校发展需求校长访谈提　　导师工作小结我是一名专职教研员，xx年3月在北京接受了项目办的培训，初步了解和理解了以导师为依托的教师支持服务体系项目的来历、目的、愿景、实施计划、实施方法等；首次接触到全纳理论，被深深震动；又学习了多元智能理论、时间管理理论等；通过国家级专家的引领和各省项目专家的帮助，自觉长进不小。一、工作实践1.文

3、字工作xx年3月底开始，在省级专家倪万赤和原州区项目办领导下进入导师制项目，开始扮演县级导师角色，参与了原州区项目办的基础工作,如拟订《宁夏固原市原州区教师支持服务体系项目（xx--xx）周期实施方案》和《中国联合国儿童基金会教师支持服务体系导师制试点项目第二阶段工作计划》；撰写《教师支持服务体系导师制试点项目原州区xx年工作总结》；在国家项目办教师支持服务体系项目实施指南《教师需求调查表》基础上修改而成《关于教师生存状态和专业需求的自我评价问卷》及爱生学校校长教师须知考试题，在《教师支持服务体系实施指南》中的学校发展需求校长访谈提纲基础上修改完成了《学校发展需求校长访谈提　　导师工作小结

4、我是一名专职教研员，xx年3月在北京接受了项目办的培训，初步了解和理解了以导师为依托的教师支持服务体系项目的来历、目的、愿景、实施计划、实施方法等；首次接触到全纳理论，被深深震动；又学习了多元智能理论、时间管理理论等；通过国家级专家的引领和各省项目专家的帮助，自觉长进不小。一、工作实践1.文字工作xx年3月底开始，在省级专家倪万赤和原州区项目办领导下进入导师制项目，开始扮演县级导师角色，参与了原州区项目办的基础工作,如拟订《宁夏固原市原州区教师支持服务体系项目（xx--xx）周期实施方案》和《中国联合国儿童基金会教师支持服务体系导师制试点项目第二阶段工作计划》；撰写《教师支持服务体系导师制

5、试点项目原州区xx年工作总结》；在国家项目办教师支持服务体系项目实施指南《教师需求调查表》基础上修改而成《关于教师生存状态和专业需求的自我评价问卷》及爱生学校校长教师须知考试题，在《教师支持服务体系实施指南》中的学校发展需求校长访谈提纲基础上修改完成了《学校发展需求校长访谈提　　导师工作小结我是一名专职教研员，xx年3月在北京接受了项目办的培训，初步了解和理解了以导师为依托的教师支持服务体系项目的来历、目的、愿景、实施计划、实施方法等；首次接触到全纳理论，被深深震动；又学习了多元智能理论、时间管理理论等；通过国家级专家的引领和各省项目专家的帮助，自觉长进不小。一、工作实践1.文字工作xx年

6、3月底开始，在省级专家倪万赤和原州区项目办领导下进入导师制项目，开始扮演县级导师角色，参与了原州区项目办的基础工作,如拟订《宁夏固原市原州区教师支持服务体系项目（xx--xx）周期实施方案》和《中国联合国儿童基金会教师支持服务体系导师制试点项目第二阶段工作计划》；撰写《教师支持服务体系导师制试点项目原州区xx年工作总结》；在国家项目办教师支持服务体系项目实施指南《教师需求调查表》基础上修改而成《关于教师生存状态和专业需求的自我评价问卷》及爱生学校校长教师须知考试题，在《教师支持服务体系实施指南》中的学校发展需求校长访谈提纲基础上修改完成了《学校发展需求校长访谈提纲》，撰写了《关于教师生存状

7、态和专业需求的自我评价问卷高红小学调查统计分析》；今年又开发了《xx年原州区导师制试点工作导师真实需求调研问卷》、《原州区爱生学校示范校打造工程教师问卷》、《原州区爱生学校打造工程中小学学生问卷》等等。2.参加原州区项目办组织的培训、研修活动。如在xx年4月3日的教师支持服务体系项目导师团队首次集中培训中主讲如何了解教师真实的需求。xx年5月7日，在省级专家倪万赤的指导下开展了教师支持服务体系项目导师团队第二次集中培训。