学生行为习惯养成教育工作计划

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1、学生行为习惯养成教育工作计划[学生行为习惯养成教育工作计划]学生行为习惯养成教育工作计划2011-01-06学生行为习惯养成教诲工作规划泸县试验校梁才小学下种行为,可以收获习惯；下种习惯,可以收获性格，学生行为习惯养成教育工作计划。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本包管。结合我校工作实际,特拟订本规划：一、指导思惟我校行为习惯养成教诲以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,坚持教诲与管理、自律与他律相结合的原则,不断完善学生同样平常学习与生

2、活的准则,建立富有生机和活力的教诲与管理机制,以教诲为先导,以制度为包管,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为方针,从基础小事抓起,注重点滴积累,切实提高我校学生的基础文明水平。二、工作方针1、通过礼仪习惯教诲,使学生慢慢养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。二、通过生活习惯教诲,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。3、通过学习习惯教诲,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。4、通过节

3、俭习惯教诲,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。三、阶段方针第一阶段：学。通过学《小学生同样平常行为规范》、《小学生守则》、校纪班规,学校行为习惯要求等,明确行为规范的内容,懂得在学习和生活中如何做,怎样做。第二阶段：做。制定各种规章制度,检查约束学生行为,通过各种活动,巩固训练。通过自查互纠,共同进步。通过于激烈励评优树立典型,带动进步。养成正确的行为习惯。第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯,掌握方法,自理自律,自立管理,自我管理。从而到达教

4、是为了不教的目的,养成好习惯终身受益。四、教诲内容以《小学生同样平常行为规范》、《小学生守则》为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,从礼仪、学习、生活和节俭八方面,正面规范学生行为习惯。1、礼仪习惯①尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳；②接管长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说谢谢；③上课或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母作别,申明去向；④吃饭不独有独吃,先让长辈就坐,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说请慢用；⑤体贴父母等长辈的身板,父母生病要问候,端水送药,主动承

5、担力所能及的家务劳动；⑥有客人来访,接待热情、周到,要使用欢迎光临、再见、下次再来等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师,早上问早、中午问安,放学见到老师说再见,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课回应疑难题目先举手,跟老师措辞要起立,进办公室前喊报告；⑨同学要合作,不以强欺弱,不叫同学绰号；⑩参加升降国旗,要严肃、持重、衣着整洁。二、学习习惯①课前要预习,中高年级预习有记录,学会带着疑难题目听课；②课前准备好学惯用品,静待老师上课；③上课座姿端正,书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸,

6、眼睛离书一尺,身板离桌一拳；④上课专心听讲,不胡说乱动,勇于提问,踊跃回应,抓重点,踊跃思考；⑤功课要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩；⑥按时完成功课,做到独立、耐烦、细致；⑦学会先复习后完成功课,先审题再解释回答的习惯；⑧考试答题要细心、准确、书写规范。3、生活习惯①早晨早起,不睡懒觉--做勤快人；②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭步履快速--当利索人；③吃饱饭、吃好饭、不挑食--做健康人；④不过早到校,上课不迟到,放学及时回家,不绕路,不贪玩,不在路上打闹--做守时人；⑤早

7、晚涮牙,天天洗脚,经常洗澡,经常剪指甲,穿戴整洁--讲卫生；⑥出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹。顺溜上(下)操,站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快--守规律；⑦踊跃主动打扫教室,不带零食入校,校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便--讲公德；⑧星期天、节假日有活动时间表,学习、休息、玩乐有条不紊--讲条理；⑨看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任--讲理智；⑩在家帮助家长做力所能及的事--爱劳动；4、节俭习惯①利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水；②爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一

8、支铅笔；③爱护桌椅、门窗、板擦等物；④爱惜衣物,不追求穿戴；⑤爱惜食粮,不苟丢弃饭菜,不剩饭,节约一粒食粮；⑥不苟丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室器具；⑦正确支配零用钱,不吃零嘴；⑧不向父母提出过高的事物要求；⑨学习、办事讲效率,学会能用不同办法解决同一疑难题目，工作计划《学生行为习惯养成教育工作计划》(..)。五、实施途径与措施：(一)发挥讲堂教学优势,进行知的教诲。知即提高学生道德熟悉,使他们懂得是、非、善、恶、美、丑。1、健全学校、年级组、班级管理网络,发挥各年级自立管理功效,加强学生常规管理的