倡导和谐教育，促进学生全面发展

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1、倡导和谐教育，促进学生全面发展王福举（通化市职教中心吉林通化134000）【摘要】倡导和谐教育是体现教育价值的根木途径，倡导和谐教育是实施素质教育，创新教育的保证；倡导和谐教育是建立和谐师生关系，完成教育任务的手段。【关键词】和谐教育；全面发展Initiateharmonyeducation,promotethestudentbeoveralldevelopmentWangFu-ju【Abstract】Takingtheleadinadvocatingharmoninuseducationisfu

2、ndamenalway.toembodydeucationoyvalueItisthattheactivequalityeducationedueationalguaranteecreatesomethingnewtotaketheleadinadvocatingtheharmoniouseducationItistoestablishtheharmonious.teacherstudentrelationshiptotaksleadinatadvocatingtheharmoniouseduca

3、tioncompletethemeansofeducationaltask【Keywords】Harmoniouseducation；Developall-sidedly党的六中全会做出：《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》是我们构建社会主义和谐社会的纲领性文件。它突出体现了中国共产党做为的执政，在社会主义市场经济条件，以人为木，以德治国的执政思想和执政理念。为教育的发展提供了依据和发展方向，为倡导和谐教育的开展指明了方向。首先，倡导和谐教育是体现教育价值的根木途径。教育应该以人

4、性完善为终极目标，并应该将其设定为教育价值体系的最高层次。如果没有这个目标，教育就将失去理想和信仰，就会庸俗不堪，就会产生；小学生为了能有玩耍的吋间，用钱雇同学代为写作业；中学生远离年龄的界线，为了几个打游戏的钱，逼杀父母，残害同龄；大学生为了过上所谓“富生活”走上艳羡的“权颠峰”不惜出卖肉体，出卖灵魂。倡导和谐教育，突显教育公平，用人文的光辉照亮教育的每一个角落，让中华民族几千年的文明，优秀的人性光辉永世存续，世代相传。雅斯W尔斯在《什么是教育》中论述到；教育是人类灵魂的教育，决不是非理性知识和

5、认识的简单堆积。更不能让商业主义、功利主义、实用主义，职业主义在教育中泛滥。和谐教育是历史赋于教育的重任，是为中华民族复兴的重担。和谐教育将学生当作“人”来培养，而不是当做“工具”来制造，当做“产品”来“生产”，注重培养一代有人性光辉，有远大理想，有振兴民族大业的伟大抱负的民族传承人，从根本上完成民族赋于教育的任务。其次，倡导和谐教育是实施素质教育，完成创新教育的保证。中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定明确指出；实施素质教育，就是全面贯彻党的教育是全面发展的教育，是全面提高学生

6、的思想品德，科学文化知识，劳动技能和身体心理素质的教育，是以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就一代有理想，有文化，有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。创新教育的任务是培养学生的创新素质。创新教育是适应新世纪，新吋代、新要求而提出的一种先进的教育理念，是培养学生创新素质的高质量的素质教育。以创新教育为重点，全面实施素质教育，提高全民族的创新能力，关系到中华民族的兴衰存亡，具有特别重要的历史意义与现实意义。就素质教育与创新教育二者的关系而言，创新教育是素质教育的具体和深

7、化。素质教育包含着创新教育，而创新教育又是素质教育的重要内容，是统摄整个教育，教育发展的价值追求，是教育的重新定位，也是教育自身发展的需要和必然。在素质教育中渗透着和谐教育的思想。和谐教育，素质教育，创新教育是与吋倶进的吋代要求。真正的全面教育，全面发展是以和谐教育做为根本保证的。可以说在素质教育，创新教育中没有和谐教育，是无法实现全面教育，全面发展这一0的的。另外，倡导和谐教育，建立和谐的师生关系，是保证完成教育任务必不可少的手段。教育承担着民族文化传承，民族振兴发展的历史任务。教育是人类进步发

8、展的重要一环，教育是人才培养的事业。和谐教育的根本要义，是以服务学生，让每一位学生在民主、平等的氛围中接受教育，全面发展，成为民族振兴的参与者，成为民族事业的接班人。正确处理教与学的关系是和谐教育的核心。和谐教育是人性完善的人文教育，要始终坚持以人为本，一切为了学生发展的教育理念。教育是培养人的事业，以人为本，以学生为中心，是教育的根本要求,每一位教育工作者都应试在和谐教育理念的引导下，努力提高自身素质，保持教育的先进性，与时俱进，努力完成党和人民交给的历史重任，为学生的全面发展多