好作业-自制小乐器

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1、好作业主题自制小乐器教师赵永生学校大兴八中完成时间2014-11-26适合对象初二年级实施步骤1、设计意图2、自选材料：材料不限3、制作小乐器展示4、展示交流好作业展示印象中的物理作业基本上属于“一本正经”的概念题，计算题。作业中查笔记，查书，查资料，算算数，让学生感到极为枯燥和乏味，作业也就让很多学生发了怵，似乎人人敬而远之。我想一次好的作业设计主要是体现和巩固所学的知识，同时又激发学生的学习热情和学习兴趣。那么怎样才能做到让学生既巩固了学到的知识又可以让学生释放各自的奇思妙想呢？我想物理恰是这样的一门学科。物理这门学科体现了“从生活走向物理

2、，从物理走向社会”的新课程理念，换一种作业形式，物理作业设计成小制作小发明也恰恰地让同学们的学习激情得以释放。我给学生布置了小乐器制作这样一次作业，学生们表现出了前所未有的创作激情。初二的学生对于声音知识的了解更多地是停留在自己生活经验的感知，通过物理《声音的产生和传播》这一节的学习，学生更加深入地了解了声音的产生与传播。他们在此次作业中充分利用了身边低成本的废旧小物品，变废为宝，制作出了各种各样的发声小乐器。制作原理：声音是由于物体的振动产生的，声音的传播需要介质。作业展示：1、自制小琴2、自制小鼓3、自制拨浪鼓4、自制风铃5、自制土电话学生

3、通过学习《声音的产生与传播》的知识自制小乐器，通过此次作业掌握声音是如何产生的、声音的传播需要介质。此次作业不仅锻炼了学生的动手实践能力和创新意识，还激发了学生的探究热情和学习兴趣。同时，此次作业的设计既体现了新课程理念，又促进学生全面和谐地发展。而且在作业设计上突出体现以学生为本，依靠学生的动手、创新能力来掌握巩固知识，为学生的终身学习打好坚实的基础，使学生终身受益。此次作业还充分了体现了“做中学，玩中学”。套用今年的流行语，物理作业玩的这么炫酷，学生玩醉了。在进行物理教学的过程中，为了提高初中物理教学质量和培养学生的能力，我们的作业应该更多

4、地采用学生边做边学的作业形式。这样就打破了现行初中物理作业的结构，必将进一步推动物理教学的变革。我想这是一个循序渐进、日积月累的过程，并不是每次作业都能以这样的形式出现在学生面前。一次作业的成功不叫成功，在这样的作业设计上我们还需下更多的功夫，希望“做中学，玩中学”不仅成为学生作业的主要形式，还可以成为物理课堂教学的主要形式。我想通过我们广大教师的努力，终究有一天会实现。特色及创新点1、改变作业的形式，激发了学生的学习热情和学习兴趣。2、让学生“做中学，玩中学”。3、培养学生观察、动手、思维能力和创新意识。