后勤教师工作总结

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2、的指导帮助下，在不断摸索教育教学规律的历程中，积累了一些粗浅的熟悉和看法，感受最深的因此下几点：政治课是一门时代性和实践性都很强的学科，后勤教师工作总结。脱离时代的政治课除了一味的教说之外就是缺少生气的一潭死水。多年的测验考试，我认为时事政治教育可以水*河蟹*融地化时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把二者有机地统一路来。如我在讲述世界上各大国与中国成立的各种伙伴关系时，联系决定国际关系的首要因素是国度利益和国度气力；在讲述联合国的千年领袖会议时，联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用；在讲述朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲

3、突时，联系当今世界的主题之一和平问题；在讲述中美撞机事件时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培养学生察看、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使理论联系实际的朴素真理不只是漂亮的扮饰，而真正成为我们行动的指南。传统的灌输式、填鸭式的教学模式，因其呆板、僵滞而早已经明日黄花。必须不断地摸索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生配合活动，降服西席为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变关闭型教学为开放型教学，从而

4、使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革摸索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。1、辩论赛。活动的目的是：培养学生运用所学原理分析实际的能力；辩证思维能力；抒发能力；团队合作精神；发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣；让学生在辩论中是非分明，树立正确的观点。步调：选确定的评论题。熬头教时：就这一出题目，围绕社会主义市场经济的基本理论，供全班学生讨论正确与否，并阐述理由，认为正确的一方为正方，认为错误的一方为反方，要求双方学生各推四名代表就各自的观点加以论证，并对对方有可能提

5、出的观点加以反驳，工作总结《后勤教师工作总结》(..)。第二教时：正反双方代表分列在讲坛两侧，正式展开辩论。熬头步，先由正反双方各推一名代表分别在五分钟内，表明自己的观点；第二步，双方自由辩论十分钟，在熬头步基础上进一步论证自己的观点并对对方观点提出质疑；第三步，由其它学生增补正反双方的观点，时间为十分钟；第四步，由西席根据双方观点提出的理由充沛与否，论证是不是严密来裁定那方获胜，在双方优缺点的同时，讲道理自己的观点，并回答学生提出的各种问题。2、专题讨论。活动的目的是：发挥学生的主体作用；通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重

6、大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，察看和分析实际问题的能力、抒发能力；激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热门或学生感兴趣的话题，让学生配合探讨，揭晓自己的看法，教员引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的基本原理分析。师生双方通过平等探讨，各抒己见，沟通思想，从而就某一问题达成正确熟悉，澄清模糊熟悉，匡谬熟悉。如在学因果联系的时辰，我组织学生开展了克隆技术将会把人类带往那边，让学生在对克隆技术好处害处的分析中，潜移默化的树立了周全的观点看问题和驾驭因果联系，提高活动的预见性，从而达到教学目的。3、社会调查。理

7、论只有和实际相结合才能永葆青春期的魅力，只有让学生走出书斋、走向社会，才能让学生体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁，而是来源于沸腾的社会生活。调查式的熬头步是帮助学生设计恰当的调查课题，寻求符合实际的调查对象和调查步调，明确社会调查的方式和方法。第二步：正式开展调查，掌握大量的和课题有关的数据和材料，并对之进行须要的分析和思考。经过去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的改造制作功夫，然后再一次走向社会，加以进一步的充实和提高。第三步：撰写社会调查报告,一方面使书本知识获得检验和完善；另一方面也为改造社会提供宇宙观和方法论。4、开辟

8、时事论坛(高一高二每堂课5分钟)。通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，察看和分析实际问题的能力、抒发能力；发挥学生的主体作用；激发学生学习政治的兴趣。由学生自己准备和主持，要求运用