浅谈高职院校的素质教育论文

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1、浅谈高职院校的素质教育论文..摘要本文通过提高学生全面素质，加强思想品德素质教育，注重个性发展以及知识、能力素质，培养创新精神和实践能力综合素养的阐述，集中讨论如何融素质教育于高等职业技术教育中。关键词高等职业技术教育，素质教育，全面发展。随着以现代科技为核心的社会生产力的发展，知识已成为最重要的生产要素进入生产领域..，世界正步入一个以知识为基础的经济时代，社会将是科学技术高度发达的知识经济时代。作为培养面向职业领域，从事技术应用的技术型人才的高等职业技术教育，不仅注重培养学生具备专业技术知识和技能，更应注重学生全面素质的提高，才能适应知识经济时

2、代面临的各种挑战和机遇。素质教育是指以提高学生综合素质为目标和内容的教育，它是强调着眼于提高人的内在品质和素养，强调知识内化和身心全面发展和谐的教育观。实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，促进学生全面发展，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就有道德，有理想，有文化，有纪律的德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业接班人。要大力发展高等职业技术教育，只有努力探索和加强素质教育，才能培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力，生产、建设、管理、服务第一线的专门人才。具体表现为：1.高等职业技术教育要以全体学生的全面发展为

3、宗旨。高等职业教育的培养目标是“技术性应用人才”，但这一目标结构中凸现的应该是“人的全面发展”这一主题。使人性提升和能力发展两个主要内涵相互支撑、相互融合，在人性提升和能力发展的和谐共振过程中，把人的全面发展主题推向极致。2.把思想品德素质作为学生的最重要的素质。人的素质是多方面的，包括德、智、体、美、劳等，其中德是第一位。也就是说，思想品德素质是最重要的素质。我们常说，教师是人类灵魂的工程师，也是把思想品德教育视为教师的主要职责。在当代信息化社会，教师的第一职责应是教学生如何做人，第二是教学生如何思考，第三才是传授专业知识。一个人的社会道德和职业

4、道德如何，以及如何做人和做事，已经成为当今中外各大知名企业聘人最为重要的目标，也已经成为人的事业成败的重要因素。所以职业技术教育更要加强大学生的思想道德和职业道德教育，使他们有牢固的职业道德思想，才能适应新形势、新企业和新社会的需求，在各自的岗位上才会有成果。由于社会发生了复杂而深刻的变化，必然引发高职学生素质方面的新特点。例如，高职学生的心理状况、接受能力、欣赏水平发生了很大的变化；他们接受信息、学习知识、休闲娱乐的方式、方法、手段发生了变化；他们思想的独立性、选择性、多变性、差异性明显增加等。德育必须紧贴实际、紧贴学生特点，因人制宜、因事制宜、

5、因时制宜，准确把握高职学生的思想脉搏，从而增强针对性、实效性。随着社会对高职办学思想的共识和对高职办学模式认识的不断深化，高职德育工作急需探索新思路，构筑新体系，使之贴近高职学生的特点，并与社会需要和高职办学特点相适应。德育除了要体现方向性和时代性相结合、综合性和系统性相结合、继承性和创新性相结合的原则外，还要体现理论性和实践性相结合的原则。高等职业教育与普通高校有一个很大的区别，那就是职业教育的全程都具有很强的实践性，教学、实验、实习、实训、社会调查、社会服务、生产科研等环节都需要与社会实践接触。在这种情况下，德育工作应该以“实践者”的姿态去解决

6、学生在实践中遇到的各种问题，使他们达到“知”与“行”的统一，遵守从业岗位要求的职业道德规范，懂得自省、自律，以便适应生产、管理、服务第一线的岗位需求。3.高等职业技术教育要正确理解和处理知识，能力与素质的关系。高等职业技术教育比较注重知识、能力、素质的培养，它所讲的知识，首先是人的全面发展所必需的知识，它包括科学专业知识和人文知识二个方面。其次是强调对知识的理解和消化。对知识如果仅仅是机械记忆而没有消化和利用，不可能转化为素质。特别是在知识更新频繁的信息社会。学校给学生的知识只能是基础的部分，比传授知识更重要的是以知识的传授过渡到对获取知识能力的培

7、养，教会学生如何掌握知识，如何运用学习方法，最终培养学习能力。能力与素质相比，素质是能力的基础，能力是素质的表现，能力的大小是由素质的高低决定的。尤其是高等职业技术教育，不仅要传授够用为度的理论知识，而且按照各专业职业岗位群的要求需培养学生综合素质的能力，才能适应新形式下变化多样的社会环境，具有较强的竞争能力。总之，素质内含着知识和能力，但知识、能力不同于素质。素质教育是在传授知识、培养能力的基础上提高学生的综合素养。4.高等职业技术教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力。”创

8、新精神和创新能力的培养要贯穿于教育过程的始终，要建立以师生的平等关系，确立学生在学习中的具体地位；鼓励学生独立思考，敢于争