高考语文点评类语言运用题

高考语文点评类语言运用题

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1、点评类语言运用题(2012浙江高考)阅读以下新闻材料,根据要求答题。不久前,某地一所高中对700名学生做了以“你觉得你离父母有多远”为主题的调查。调查结果显示69%的学生认为与父母有代沟,其中6%的学生觉得离父母很远。很多学生说,与父母沟通时,除了学习再无别的话题。(1)用一句话概括这则新闻的主要内容。(2分)(2)就此现象谈谈你的看法。(不超过80字)(3分)参考答案:学生以学业为主,父母关心成绩没错;但我们的成长路上不仅只有学习成绩,强健身体、培养兴趣、磨砺意志、塑造品格等都应该成为交流的话题。(09福建卷第16题)阅读下面两则材料,回答问题材料一:近年来清明节祭奠亲友,一些地方从

2、烧冥钞、纸人、纸马,发展到烧纸电视机、纸数码相机,甚至烧纸汽车、纸别墅……材料二:今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。清明节时,许多市民纷纷登录该网站,上传纪念图片,发布纪念文章,祭奠逝去的亲友,表达哀思。(2)你对上述现象有何看法?请简要回答。(5分)【参考答案】赞同网祭,摒弃陋习。通过网站祭奠已逝的亲友,既便于表达哀思,又省时省力,减少环境污染,值得提倡。对于烧冥钞、纸汽车、纸别墅等陋习,则要加以正面引导。(可侧重某一方面阐述,其他观点言之成理亦可。)阅读以下新闻材料,根据要求答题。11月2日,扬州大学附中学生徐砺寒在骑车上学途中不慎刮蹭到路边的一辆轿车,他在原地等了半小时没等

3、到车主,就留下一张字条说明情况。此事被车主发到微博上后,引发社会热议。徐砺寒的行为获高度赞扬,他被赞为“负责任、守承诺的新一代”。就徐砺寒被高度赞扬这一现象,发表你的评论。(不超过80字)(3分)作业反馈一徐砺寒的行为体现了中华民族优秀的行为品质,为我们新一代树立了道德的榜样。而同时他的行为也表现出他个人品质的高尚。我们应向他学习。没有针对话题中心作业反馈二徐砺寒在意外刮伤他人车后,留下便条说明情况,车主将此事发表到微博后受到高度赞扬。徐砺寒敢于承认自己的错误,这种精神值得赞扬。但微博的过度炒作会给当事人造成不必要的困扰。评不到点子上作业反馈三徐砺寒同学的行为值得赞扬,为社会树立了一个

4、勇于承担责任的形象。但是在赞扬的同时,更加要学习与反思,更加和谐的社会与良好的风气主要需要每个人的努力与付出,徐砺寒受高度赞扬所反应的是社会道德的滑坡。缺少合理分析示例一:我认为这一现象不正常。犯错认错并请求谅解,这是最基本的公序良俗。这么“理所应当”的行为却受到热捧,正折射出现在诚信公德心的缺乏,越是“高度赞扬”越可悲。示例二:我认为这是十分可喜的现象。当下,不愿担责的事件比比皆是,徐砺寒的举动便显得难能可贵,公众的“高度赞扬”正折射出整个社会力守诚信、呼唤良知、褒扬善举的正能量。点评类语言运用题的答题要求:有针对性、观点明确、分析合理、语言精练。【解题要点】解答此类题目“四要”:1

5、.要读懂新闻。对所提供的新闻要认真阅读,熟悉其主要事件及相关细节,把握其精神实质,这样就为点评打下了基础。2.要评在点子上。点评的篇幅很小,但要选好角度,提炼观点,一语中的,目标集中、准确,而不可大而不当,观点杂乱。3.要评得有理。好的点评应做到以理以法阐释,导向鲜明,事理清晰,鞭辟人里,以理服人,发人深省,切不可凭空漫说。4.要评得生动。点评要讲究艺术性,言简意赅,干净利落,表达有条理、有文采,同时注意字数限制。点评类语言运用的答题步骤1、亮观点,选准评论角度;2、讲道理,力求自圆其说;(或分析原因影响等)3、作小结,提出解决办法(或重申观点)。正面肯定反面否定正反结合阅读下面的图文

6、材料,根据要求答题。(5分)中国社科院社会学研究所近日发布《中国社会心态研究报告(2012—2013)》。报告披露,目前中国社会人与人之间的信任度有所下降,受调查者中,超过七成人不敢相信陌生人。人们对广告、房地产、食品及药品制造、旅游和餐饮等行业的信任度最低。(2)就材料中的现象谈谈你的看法。(不少于50字)(3分)答案示例:材料中的现象揭示出当今社会存在的信任危机,(指出观点)这是由于人们缺少诚信所致,(分析原因)所以在生活中我们要讲诚信,守承诺,努力营造相互信任的社会风气。(提出做法)【课堂练习】就材料中的现象谈谈你的看法。(不少于50字)(3分)记者昨日从中大、华工等就业网站了解

7、到,毕业班第一学期即将结束,但已经拿到初步意向合同的学生只是少数。近日一企业原计划用年薪8万元招聘15名卖猪肉的员工,最后竟然有包括香港科技大学、中大、华工在内的1500名研究生投送简历,让企业招聘人员感叹今年真是招贤纳士的好时机。【答案示例一】正面肯定答:我为千余硕士竞聘卖猪肉的现象大声叫好。(观点)这是就业者端正心态、观念转变的一大进步,世上三百六十行,行行可以出状元,更何况该公司是连锁经营要发展壮大“卖猪肉”产业,也需要人才。(说理分析)

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