技校-职校招生论文

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1、技校

2、职校招生论文[摘要]当前各职业学校的头等大事是招生，但招生工作被动艰难。造成这种局面的原因既有社会因素的影响，也有招生工作自身的失误。今后，政府必须加大对职业教育（学校）扶持力度，职业学校更要加强自身建设，靠硬实力吸引生源，才能从根本上扭转职业学校招生难的问题。[关键词]职业学校招生工作思考近年来，招生无疑是各职业学校的头等大事。一个学年中，起码有一半的时间要为招生忙碌：专业的申请、招生政策的出台、招生宣传的设计与实施，忙得加班加点，唯恐拉在别的学校后面。每次招生，都是全面发动、全体参与、全员有责。招生的任务、指标就像一块巨石，沉甸甸地压在每一个教职员工的心

3、头，而年复一年的生源竞争乃至生源大战却愈演愈烈，已呈不可逆转之势。各职业学校为了招生可谓挖空了心思，用尽了手段。其间有太多的故事、太多的困惑和太多的无奈。如何迎难而上，走出招生的困境，是每个职教人必须认真思考的严肃课题。一、当前招生工作存在的主要问题及成因（一）职业教育处于竞争弱势，招生工作被动艰难当前，生源的竞争是全方位的，既有职业教育内部的竞争，更有普通教育与职业教育之间的竞争。职业教育显然在竞争中处于弱势地位，而且越是经济不发达地区，这种强弱对比越为明显。当然造成这种局面的原因是多方面的。1、传统成才观念的影响。学而优则仕的观念在人们头脑中根深蒂固，而中等职

4、业教育显然不能满足家长们的这种愿望，因而普遍鄙薄职业教育；加之，高校扩招使上大学变得相对容易，高中阶段扩招又主要偏向普通高中，学生和家长选择余地大了就更不愿意轻易选择职业教育了。2、现行初中阶段教育质量评估标准及初中毕业生升学指导的偏差，从生源的源头上对职业教育造成不良影响。现阶段，评判初中教学质量主要以中考合格率、优秀率和升入重点中学的人数等为主要依据。这就迫使初中学校朝着这个目标努力，不仅忽视了向学生正面宣传职业教育对发展地方经济的重要性，而且有的中学领导和教师还对学生讲你不好好学习，就去上职中。把上职业学校当作是对学习成绩差的学生的一种惩罚。社会上甚至还流传

5、一重点、二普通、实在不行上职中的顺口溜，矮化甚至丑化了职业教育的形象。怎能不影响学生就读职业学校的积极性呢？3、职业教育（学校）内部存在的问题造成的不良影响。表现在职业教育办学的某些方面与我国社会、经济发展的现状不相适应。例如：办学模式比较单一，缺乏职前职后的有效沟通；专业设置和教学内容与经济和技术发展要求脱节；课程在相当程度上还是终结性的，服务于学生第一次就业，使学生缺乏发展和适应变化的能力；重理论、轻实践，学生的实践技能有限，难以在社会上顶岗立足；学校的运作机制也不适应市场经济机制等等。缺乏特色和活力的职业教育（学校），当然难以在生源竞争中占得先机，招生工作自

6、然被动艰难。对来自职业学校的招生宣传人员，初中学校是冷脸相迎，学生家长是冷眼相看，学生内部则是冷语相讥。（二）招生工作本身缺乏规范管理，秩序混乱，负面影响大当前，除少数大城市（如上海、北京）和部分经济发达地区的职业教育已基本完成规模发展和资源整合外，其他地方的职业教育仍在追求数量扩张，继续走规模发展之路。各学校都最大限度地吸纳生源，可谓韩信将兵，多多益善。生源即财源这句违反教育本意的话在此是最明白不过、最合理不过的注解。教育产业化，这个在前几年还觉得不可能的事，转眼间就成了职教人痛苦的实践。没有学生，学校就无法生存。因此为了招徕生源，各职业学校只好八仙过海，各显神

7、通。由于管理不力，招生工作中出现了诸多的问题，带来的负面影响，反过来又影响到职业学校今后的招生，极易造成恶性循环。1、恶意竞争，秩序混乱，有损职教形象具体表现有：（1）招生时间无限制，常年进行招生宣传，常年都可接受报名，缴费是关键；（2）招生数量不控制，人有多大胆，地有多大产，不管办学条件，不管师资力量，不管市场需求，来多少，要多少；（3）招生宣传无节制，对自己学校极尽浮夸溢美之词，对其他职业学校则明里暗里诬蔑贬低。进校前对学生给予不切实际的过高承诺，遇到具体问题时编造理由，推诿搪塞，不了了之；（4）招生手段花样繁多，各出绝招：有的学校请初中学校校长和毕业班教师，

8、名义上搞座谈参观，实际上是请客送礼，游山玩水；有的学校雇佣职业招生贩子，到处拉生源。这些人在初中学校和学生家长之间，来往奔波，鼓动如簧之舌，动员学生就读某某学校，某某专业，他们的原则是哪所职业学校给的报酬高，就把学生送往哪里，其他一概不管；有的学校把招生任务指标与教职工的工资奖金挂钩，同一所学校的教师间甚至为争同一名生源而恶语相向；有的学校让在校生全体放假，名为搞社会调查，实际是哪里来，哪里去，到原毕业初中学校或村镇蹲点宣传招生，等等。（5）招生收费标准似无定数。一个学生会收到若干份录取通知书，而收费标准各异。有的学校为抢生源，竭力压低收费标准，甚至允许面议。国家

9、统一的收费