微博在高校思想政治教育中的应用探索

《微博在高校思想政治教育中的应用探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、微博在高校思想政治教育中的应用探索　　微博是一种实时信息交互系统，打破了时间和空间的限制，用户可通过微博平台实时地获取和分享各类信息。微博内容简明，操作便捷多样化，符合现代青年大学生的个性和多元化的交流习惯，深受大学生的喜爱和追捧。随着微博传播和影响的扩大，以逐渐渗透到政治、经济、文化、社会生活等各个方面，潜移默化地影响和改变着大学生的思考和生活方式。在微博的使用过程中，大学生在接收和传播信息的同时，思想观念也被塑造着，同时自身也在形成一些新的思想观念。微博作为一种新型的信息传播媒介，对大学生的思想导向是一把“双刃剑

2、”，应当充分利用其积极效应，摒弃其消极负面影响。[1]　　高校在开展大学生的思想政治教育工作中，应不断提高科学管理水平，增强管理的实效性和针对性，营造一个健康完善的思想教育管理体系。目前，高校中的大学生多为“90后”，其深受现代网络的影响，特别是近年特别流行的微博平台，当代大学生视角更为敏锐，思想更呈现多元化、自由化和个性化。为做好当代大学生的思想政治教育工作，高校思想政治教育管理者应将教育管理与微博平台进行有机地结合，充分利用平台优势，将大学思想政治教育向一个积极创新的方向发展。　　一、微博在高校思想政治教育中的作

3、用　　1、微博的互动性特征，可增强思想政治教育的有效性　　微博在信息转播过程中具有更强的互动性，用户在接受消息的同时，也在发送、转发和评论消息，实现了信息的互相交叉和融合。而传统教育方式多为单方向被动灌输的教育方式，利用微博的互动性，可将思想教育方式向双向互动性方式转变，增加大学生的兴趣，以提升思想教育的有效性。若要充分发挥思想政治教育的实效性，应利用微博平台开展多种形式的学生可参的互动活动，带动受教育者的积极性，在活动中传达正确的思想道德观念，以起到对大学生思想的正确引导作用。[2]　　2、微博的开放性特征，可拓展

4、思想政治教育的覆盖面　　微博相对于传统网络媒体是一个更为开放性的平台，每个学生都可在微博上注册账号，不仅资源丰富，而且突破了传统课堂教育空间和时间的限制，大大拓宽了大学生思想政治教育的方式。高校应重视微博开放平台在大学生思想政治教育中的作用，利用传统课堂或校园场所教育的同时，应结合微博平台教育，拓展大学生思想政治教育的覆盖面。另外，学校可通过微博平台及时充分的掌握学生思想活动的变化，有针对性的开展学生思想政治教育工作。　　3、微博的多样性特征，为思想政治教育提供了丰富资源　　微博是一个操作简便的操作平台，用户可以方便

5、的创建修改信息，根据个人喜好或兴趣进行搜索话题，并交流自己感兴趣的内容。这也使得微博内容越来越广泛和丰富。学生利用话题群或兴趣群获得所需要的信息，也可关注一些权威人士的微博，与其进行互动交流。这些信息通过整合分享，形成了海量学习资源。大学生可利用微博平台的搜索、分类和查询功能，获取所需知识信息，也可分享自己的内容，满足了大学生个性化和多样性的学习需求。另一方面，在当代价值取向多样性的环境下，传统直接灌输式的思想政治教育容易受到学生的排斥，而微博这样内容丰富的软平台为思想教育所用，更易于学生接受。　　二、微博在高校思想

6、政治教育中的具体应用　　1、健全高校微博机制　　随着微博的广泛应用，更多的老师和学生在利用微博关注学校的一些最新动态以及参与热点事件的讨论交流。学校可通过微博深入了解学生所关心的话题和新闻，倾听学生的心声意愿，掌握学生的思想发展动向。另一方面，大学生可通过微博向学校的思想政治教育工作提出自己的意见和建议，通过信息的交流反馈，可让学生与学校执行部门进行沟通交流。高校思想政治教育管理者应了解和掌握微博这一媒体手段，建设一个权威的、公开透明的校园微博平台，树立高校微博新形象，健全微博平台管理机制，及时全面的回复学生所提出的

7、疑问或困惑。这种新的交互机制可采取多种方式，比如通过微博发布调研、意见征集、投票和点评等活动，点燃大学生的参与热情，以达到思想政治教学工作事半功倍的效果。目前，有些高校的微博平台，内容和语言风格过为严肃，对于学生提出的反馈信息未能及时答复，一定程度上影响了思想政治工作的实效性，有待于加强微博建设方面的投入。[3]　　2、开设“微博课堂”　　在线微博课堂可作为传统课堂教学的一种补充方式，也是一种新型的教学方式。通过微博课堂，思想政治教育课程可结合微博平台优势，将马克思主义新理论成果以更为新颖和现代化的形式展现给大学生。

8、例如，利用微博回答大学生在思修课学习中遇到的问题，对某个主题进行话题讨论，对最新政治事件进行评论，发表各自的看法，将校园课堂教育和网络微博课堂进行结合和融合，将课程教育变得更活跃和高效。　　3、利用微博实施思想辅导　　高校中大学生的思想政治教育工作的主要方式是课堂教学、辅导员辅导和校园宣传等活动，这些资源相对学生数量是很有限的，很难做到一对一的