鹿和狼的故事(3)

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1、你听过哪些有关狼的故事？你觉得狼是一种怎样的动物？请你用几个词语说出“狼”给你留下的印象。狼心狗肺如狼似虎引狼入室鬼哭狼嚎凶恶残忍鹿给你留下了什么印象呢？美丽善良新课导入（）的狼（）的鹿凶恶残暴美丽善良你心中的狼和鹿14*鹿和狼的故事R·六年级上册知识备查西奥多·罗斯福（1858—1919）：美国军事家、政治家，是美国第26任总统。他因成功调停了日俄战争而获得1906年的诺贝尔和平奖，他是第一个获得此奖项的美国人。著作有《给孩子们的信》《在西部的胜利》等。学习目标1.读读记记“苟延残喘、罪魁祸首”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读

2、课文。了解罗斯福为保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施，结果怎样。（重点）3.懂得生物之间存在着互相制约、互相联系的关系，增强维护生态平衡的意识。（难点）词语解释【葱郁】（草木）青翠茂盛。【一命呜呼】指死（含诙谐或讥讽意）。【厄运】困苦的遭遇；不幸的命运。【面目全非】事物的样子改变得很厉害（多含贬义）。【生机勃勃】生命力旺盛，充满活力。【苟延残喘】勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。【糟蹋】浪费或损坏。【罪魁祸首】罪恶行为或祸患的首要分子。【相悖】相反；违反。【承载】托着物体，承受它的重量。【生态灾难】是指生态系统平衡被破坏而给社

3、会、给人类所带来的灾难。如，因无节制地开垦土地、无节制地滥伐森林而使土地荒漠化。词语解释生（）勃勃面目全（）一命（）呼难逃（）运()()残喘()()祸首机非呜厄苟延罪魁填一填：听课文朗读，围绕以下问题把握文章内容。课文写了发生在凯巴伯森林的什么故事？罗斯福为了保护森林里的鹿，采取了哪些措施？结果怎样？罗斯福决策失误的原因是什么？这个故事说明了什么道理？美国总统西奥多·罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿，雇请猎人消灭狼，结果破坏了生态平衡的故事。课文写了发生在凯巴伯森林的什么故事？1第一部分（1~6）：讲凯巴伯森林中发生的狼与鹿的故事。第

4、二部分（7、8）：分析罗斯福决策失误的原因。第三部分（9）：总结全文，告诫人们要尊重自然界的生态平衡。理清段落结构措施：①宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区。②由政府雇请猎人消灭狼。默读2-6自然段，罗斯福为了保护森林里的鹿，采取了哪些措施？结果怎样？2思考：“宠儿”“自由王国”各指什么？为什么加了引号？得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”，在这个“自由王国”里，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。“宠儿”指没有了狼的袭击后自由自在地生活着的鹿。“自由王国”指成为全国狩猎保护区的凯巴伯森林

5、。二者都加了引号表示否定和讽刺，鹿并非森林的宠儿，凯巴伯森林也不是鹿的自由王国。结果一：十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的植物都难逃厄运。森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大。松杉葱郁生机勃勃绿色植被减少枯黄扩大鹿大量繁殖，鹿的数量超过了森林可以承载的限度，给森林带来了巨大的生态灾难。……一切能被鹿吃的植物都难逃厄运。森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大。思考：鹿得到有效保护后，给森林带来了什么？结果二：灾难终于降临到鹿群头上。先是

6、饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。这里运用了什么说明方法?列数字：“两年”“十万只”“四万只”“不到八千只”等一系数字说明，在短时间内鹿群的数量锐减，仅存的病鹿也只是勉强生存。罗斯福为了保护鹿而猎杀狼，结果事与愿违。1942年的凯巴伯森林（1）依据习惯看法和童话原则制定决策。（2）不懂得生态平衡的道理。自由阅读第7、8自然段，思考：罗斯福决策失误的原因是什么？3生态平衡：又叫自然平衡。任何生态系统都是由低

7、级向高级、由简单到复杂地演变。当生态系统发展到成熟阶段，其内部能保持能量与物质输入、输出的相对稳定状态时，叫作生态平衡。这时，动植物的种类和数量相对稳定，形成一定的食物链网。当受到干扰时，生态系统有一定的自动调节能力，使之逐渐恢复到原有的状态。了解生态平衡结合7、8自然段，说一说：鹿和狼及森林之间是怎样相互制约、相互联系的？（1）狼吃掉一些鹿，使鹿的总数得到控制，从而保护了森林生态系统的稳定。（2）狼吃掉的鹿多为病鹿，有效地控制了疾病对鹿群的威胁。（3）鹿为了不被狼吃掉，经常处于奔跑的状态，这样鹿就会更加强壮。吃少吃植被数量得到控制

8、植被得到保护生物之间相互制约、相互联系。这是一个平衡的生物链，只有这样，才能使生态保持平衡。政策实施前大量捕杀狼狼数量减少不能吃鹿鹿大量繁殖大量吃植被凯巴伯森林生态系统遭破坏：鹿大量繁殖，森林遭到了不可弥补的破坏。植被破坏严重政策实施