《韩老师的讲座》ppt课件

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1、小学语文，我们一辈子的语文镇明中心小学韩梅亚2009.11.29小学语文是基础语文，小学语文也是一生的语文。1、能写一手漂亮的硬笔字、口才好2、有一颗易感和敏锐的同情心、感情质量高3、文笔好，爱读书4、有比较高尚的精神生活，休闲方式文明有情趣5、追求诗意的生活，喜爱传统文化为什么不喜欢语文语文太虚假语文太感性语文太漫无边际那是一次县语文课外阅读知识竞赛，有这样一道阅读题：读了《珍珠鸟》的故事，你一定很羡慕作者这一番动人的经历，很向往人鸟和谐相处的美好境界吧。你也一定很想拥有这样的一只鸟或其他动物。那么你想养什么？想为它安个怎样的家？又想怎样与它相处呢？把你的美好心愿用一段

2、话写下来。行吗？（8%）竞赛的结果出人意料，一向被看好的小睿连个三等奖也没有，我和他一起去查阅他的试卷。结果看到他的回答：不行。因为我从来不喜欢小动物，我也没养过小动物，在生活的战场上我不想有太多的牵挂，对于动物，我不想拥有，我不会为了回答这道题目，而欺骗自己什么，对不起。他失去了8分。查完试卷，小睿哭了，他对我说：“韩老师，事实是这样的呀。”我没有说话，只是在他的试卷上写了一句话：“小睿，你的生命发展是所有考生中最精彩的。”喜欢你的语文老师：真实的老师率性的老师渊博的老师感性的老师喜欢语文这门功课：语文里的故事——周王朝，八百载语文里的诗词——纳兰李煜语文里的江湖语文里

3、的心情喜欢语文课堂又是一节语文课在阳光灿烂的早晨我习惯和孩子们谈论语言的花瓣朗读的芬芳想象的羽翼我一个站了多年讲台的语文教师和一个喜欢写诗的人今天把诗歌放在讲台的中央绕过汉语拼音和字词句的翠绿走道扶学生稚嫩的脚步踏上诗行从圣野到黄亦波我一次又一次教他们花儿怎么开放绿叶怎么舒展诗歌的翅膀怎么飞翔孩子们阳光明媚的早晨我想为你们多铺一截路种下诗歌的种子然后看多彩的春天在你们眼中沁出一脉一脉的馨香然后心中珍藏一片诗歌的绿叶清新走过人生的干燥和喧嚣语文，我们的精神家园也是一个阳光细碎的早上，我像往常一样走进教室，开始上《生命的划痕》，这是一堂关于亲情的作文课，受《读者》杂志里一篇文

4、章的影响，课堂设计很简单，但是我准备得很充分。我希望在游戏的过程中使孩子们受到震撼并珍惜身边的每一个亲人、朋友。   请你们写下你生命中最爱的、最不愿割舍的五个亲人的名字。   （孩子们叽叽喳喳快乐幸福地写着。）   回忆你们共同度过的每一个镜头，并将这份幸福描绘出来，让大家共享。   （举手很积极，爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，师长等等。每一个孩子都动情地描述着，感谢着自己的亲人。）   划去其中一个亲人的名字，划去他（她）意味着他（她）将永远离开了你，你再也得不到他（她）的抚爱和关心了。   （孩子们一楞，骚动了一下，划了下去）   能告诉我，你

5、们第一个划去了谁，划去他（她）等于划去了什么？   请再划去第二个。   （又一阵骚动，有人开始小声埋怨）      （韩老师，以前和妈妈所有的争执，都会在今天以后埋葬。）   （韩老师，那么多的爱每天都在从我的指间流逝，爸爸在的时候，我总和他吵架，他不在的时候，又格外想他。）（韩老师，六年来，有无数节课，我会记住今天的）   （韩老师，树欲静而风不止，子欲孝而亲不在。谢谢你的这堂课，我的亲人都在我身边，我还来得及珍惜。）   （韩老师，我最不愿割舍的五个人中，有一个是你----韩老师，你叫我们划去第一个人的时候，我划去了你，这是我最不愿也最无奈的选择，你会怪

6、我吗？）再划去第三个。  （教室里没有了声音，孩子们的笔在空中悬着，有人开始小声啜泣。）   再划去第四个。   （教室里一阵寂然，没有人再动笔，44个人全都看着我。那眼神分明在指责我，韩老师，你怎么可以这么残忍。谁也没有把这当作一个游戏。终于，旭辉大哭起来，教室里哭声一片，我知道，最后两个是他们的父亲和母亲，章鱼哭得最伤心。）这个最具抽象逻辑思维能力的孩子居然如此感性，这就是语文的魅力吗？当时的我来不及想这些，我的心中突然间闪过我父亲和母亲那张苍老风霜的脸，我又愿意割舍谁呢？   （韩老师，如果可以，我愿意用我自己的生命换取所有亲人的生命，我划去我自己）语

7、文书和课外书：所谓闲书：就是不要记概念不要背公式，不要考虑名词解释不要惦记论点论据，亦或书放下来以后连主人公的性别姓名都忘记了都不要紧的书。一目十行也好咬文嚼字也罢，有时畅情朗诵有时闭目沉思，没有负担没有压力没有任务没有功利，悲耶喜耶忧耶乐耶，任凭自己信马由缰，烦恼全无疲劳顿消，那真是一种享受一种快活呵。一、关于阅读阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。阅读计划就是你的人生计划。功利阅读兴趣阅读消遣阅读《三字经》《弟子归》《韵律启蒙》宋词元曲《论语》《大学》《诗经》《道德经》古