我在教学反思中成长 范红梅

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1、我在教学反思中成长范红梅[我在教学反思中成长范红梅]“现在的数学越来越难教了，学生学不会，我们数学老师付出很多，收效却不大，每节课后总感到遗憾很多”，这是在办公室里数学老师常谈论的话题，这也似乎成了许多老师的共识，我在教学反思中成长范红梅。本学期在课堂教学中，也常常会遇到这样一些问题：学生注意力不集中、对一些难以理解的数学知识不愿多做思考、提问题时只有少数同学举手或是得到一问一答式的回答等等。特别是周五周清考试后，许多学生对整式及其加减运算不过关，面对这一现状，我对自己的数学教学进行了反思：首先，对教师教数学的反思当学生走进数学课堂时，他们的头脑并不是一张白纸——对数学有着自

2、己的认识和感受。我们不能把他们看成“空的容器”，按照自己的意思往这些“空的容器”里“灌输数学”，我们自以为讲清楚讲明白了，学生受到了一定的启发，但反思后发现，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时也许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西，没有真正学会，弄明白。比如去括号法则的应用，当时课堂上自我感觉讲得清清楚楚，明明白白，学生接受得挺不错，但作业反馈回的信息令我深思，不是漏乘项，就是该变号的不变，不该变的乱变，做的一塌糊涂，需要再加工，再强化训练。为此，提醒我今后工作中应多从学

3、生角度思考，备课时充分考虑学生的知识水平和接受程度，想办法，不断改进教法，把传统教学与信息技术有机结合，有效的改进教与学的方式，让数学课不再抽象，无味，而是生动有趣，教学反思《我在教学反思中成长范红梅》(..)。其次，对学生学数学的反思为何大多数学生不喜欢数学呢？我觉得学生之所以不爱学数学是因为找不到快乐，体会不到成功，而带给他们的更多是失败，不自信，久而久之，排斥这门学科。意识到这一点，我们就应该反思我们的数学课堂教学是否激发了学生的学习兴趣，调动了学习积极性，引发学生的数学思考，是否教给了学生恰当的学习方法。当前课改下，让学生真正动起来，参与到数学课堂中去，是值得我们每位

4、数学教师思考的问题。另外，我觉得应多激励评价学生，寻找学生学习数学中的闪光点，多表扬少批评，多帮助少埋怨，多教给方法少灌输知识，让我们的孩子喜欢数学，热爱数学。教学中教师要尊重差异，分层教学，分类指导。将差生工作落到实处，树立学生学习数学的信心，还要更多地转化后进生，特别是做好他们的思想工作，亲近他们，关心他们，让他们也体会到学习的乐趣。总之，今后发现学生学习数学中的问题时要从正面解决问题，而不是抱怨。教师要爱学生，用心去爱，用行动去爱，要宽容善待学生学习中出现的问题，并给他们改正错误的机会。教师要在工作中常反思自己和学生，提高自身的素质，改进课堂教学，真正调动学生学习的积极

5、性，充分培养学生学习数学的兴趣。我在教学反思中成长范红梅2　　第2篇学校教学质量目标责任书　　〖预览〗校教育教学管理工作，提高教育教学质量，根据素质教育的原则和教育局提高教育教学质量的要求，结合学校教育教学管理的需要，学校同全体教师签订本教育教学质量目标责任书。期末针对目标进行奖惩。一、教师政治思想目标1、坚持四项基本原则和党的教育方针，认真履行作为教师的职责;2、服从学校工作安排，一切从学校出发，一切从学生出发，具有集体主义精神;3、从讲政治的高度来对待学校教育教学工作，具有大局观念;4、一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，对学生具有服务意识，让每一个学生都得到发展

6、;5、团结合作，团结全体教师共同为学校教育教学质量和学校声誉提高服务;6、认真学习理论文化知识，不断提高自己的思想素质和业务素质，努力为本地区的精神文明建设服务;7、履行党和政府及学校关于教育教学工作管理的各项规章制度，做到依法办事，为维护学校内部团结作出自己的贡献。8、求同存异，积极为学校的建设发展献计献策，对学校工作认真负责，不做有损学校声誉的事。9、积极参加学校组织的各种政治学习活动和教育教学研究活动。二、教育教学教研目标1、做好教育教学的计划总结工作，并根据计划保质保量认真完成教育教学工作，各项工作力求有过程、有成效;2、按时按要求完成各种计划、总结、心得体会及各部门

7、安排的资料、表册的上交整理工作;3、按时按要求……我在教学反思中成长范红梅3　　第3篇小学数学有效教学心得　　〖预览〗发布时间：2017-04-01数学是一门基础学科，也是一门思维学科，有效的数学教学应该让学生学到数学知识与结构、思维方式与方法、数学思想与观念。而这些应该在每堂课中潜移默化的渗透。因而，我们的每一堂课就必须都实现有效教学。随着新课程改革的深入，课堂教学可谓是如鱼得水，但不可否认，一些教师的教学中，仍然是以老教材的思路要求学生，教育学生，学生仍然不是课堂的主人。新课标提出数学教学是数学活动