浅析影视教育在英语教学中的重要性论文

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1、浅析影视教育在英语教学中的重要性论文论文关键词：英文电影大学英语教学方法论文摘要：影视教育作为一种教学手段，其理应被应用到大学英语课堂中，用视觉文化来帮助学习者学习已经成为现代教育的一大特征。本文着力论述视觉文化中论文关键词：英文电影大学英语教学方法论文摘要：影视教育作为一种教学手段，其理应被应用到大学英语课堂中，用视觉文化来帮助学习者学习已经成为现代教育的一大特征。本文着力论述视觉文化中的英文电影在大学英语教学的应用，对如何有效选择英文电影及如何较好地把电影运用到英语教学中做了深入分析和探讨。随着多媒体教学在大学英语教学中的广泛运用

2、，影视教育带来的学习效果及学习效应已被实践所证明，科学合理地将这一现代科技传输手段将英语电影导入到大学英语教学中，对于营造良好语言环境，激发学习兴趣，提高学生语言综合能力，具有十分重要意义。一、电影教学的优越性著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”爱因斯坦也说过“兴趣是最好的老师”。可见学习兴趣是非常重要的，学习兴趣一旦形成，学生便会产生强烈的求知欲，从而积极主动地进行学习。而那种传统课本、词汇加语法的传统教学，往往使教学内容知识化、抽象化，从而造成一些学生语言学习与语言实际应用脱节。正

3、如学者Arthur(1999)所言：Videocangivestudentsrealisticmodelstoimitateforrole-play.Canincreaseaultaneously.Canrepertoireandtherangeofactivities.Canhelputilizethelatesttechnologytofacilitatelanguagelearning.Canteachdirectobservationsoftheparalinguisticfeaturesfoundinassociatione

4、ntofthetargetlanguage.Canlop）除了反映美国人的价值观外，同时也是学习美国近代历史的好素材；通过欣赏贫民窟的百万富翁，学生可以对印度社会有所了解。同时可以扩充一些和印度相关的英语知识。例如印度的软件开发技术属世界前列，与世界各国合作颇多，再次，可以教授学生“软件开发”，“多国合作”“政治地位”等相关英文表达。因此，选择影片过程中应考虑到英语的世界语地位，注意文化的多样性。（三）内容健康，发人深省。内容健康，积极向上，电影内容尽量与课本单元主题、文化背景知识联系较紧密，长短适当的电影片段有非常理想的预热效果，学

5、生的兴趣和注意力能有效地调动起来，从而能更好地融入课本内容的学习。当然一些好的影片也可以单独作为教学材料，如影片《阿甘正传》（ForrestGump），讲的就是低能儿阿甘在长大成人的过程中经历了许多政治事件，目睹了许多社会和文化现象，但他通过自强不息的努力奋斗，顽强的生活着，在这个充满着竞争，弱肉强食的世界里，牢牢的把握着自己的命运，在复杂的社会中站稳了脚跟最终成为人们敬仰的人物。三、影视运用于教学的几点建议在网络影视教学中，教师不能充当放映员的角色，应该进行适当指导、督促和检查。（一）科学播放影片在播放影片中，教师应起到一个积极的引

6、导作用。应在播放影片之前就让学生做好预习工作，如：以热播剧《老友记》（Friends）为例,在上课前要求学生查阅相关信息，包括主要演员（RachelGreen,RossGeller,MonicaGeller,ChandlerBing,PhoebeBuffay,JoeyTribbiani）、然后在放映之初，让学生就老友记所查阅到的知识进行话题口语练习。在第一遍播放时，不提供任何字幕。由于学生事先已了解了主要内容再加上画面所传递的视觉信息，他们基本上能听懂（或猜出）其中的对白。然后为影片加上英文字幕并放映第二遍，这时学生明显感觉自己的听力

7、水平“提高”了——竟然能够听懂对白。事实上，听力的提高是一种微妙和复杂的过程，绝不可能在短时间内有质的飞跃。学生之所以有这种错觉只是因为有了字幕的帮助。根据实验心理学家的研究证明：同样的学习资料，如单用听觉，3天后能保持所获知识的15%；单用视觉，3天后能保持所获知识的40%；视觉听觉并用，3天后能保持75%。所以，即使是观看没有字幕的英文原版电影，学习者也可以把图像信息和声音信息结合起来，视听并用有助于深化他们对所听单词的记忆。另外，影视字幕对于学习者的词汇习得也有帮助。科学研究结果证明了这一点：英文字幕有助于提高学生的单词辨识和单

8、词拼写，中文字幕有助于学生对单词含义的理解和掌握，而对于二语水平较低的学生而言，中文字幕更有助于他们掌握单词的含义。（二）自主扩充课外知识1.跨文化交际知识。在教师播放影片之初，应留给学生部分思考题。例如：意大利国宝级导